indicadores

INDICADORES III PERIODO
PREESCOLAR


PARVULOS

COMUNICACIÓN:
Demuestra interés por juegos, cuentos, historias de personajes y acontecimientos fantásticos.
Imita acciones de personajes de su cotidianidad
Participa en juegos de roles orientados por un adulto.
Crea personajes y situaciones fantásticas.

PENSAMIENTO:
Arma rompecabezas realizando procesos de análisis y síntesis.Describe o diferencia un objeto de acuerdo a las características que presenta.
Establece relaciones de cantidad entre dos grupos de objetos de acuerdo a los criterios: más que, menos que, mucho, poco, tanto y como.


INGLÉS:
Reconoce las emociones básicas en si mismo y en las otras personas.
Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes.


ARTE:Identifica los materiales de desecho como elementos de creación de nuevas formas de expresión.
Participa en la elaboración de obras artísticas a partir de materiales de reciclaje.
Diferencia texturas en sus materiales pictóricos al construir sus obras.


DANZA:
Se interesa por las actividades dinámicas acompañadas musicalmente
Establece relaciones armoniosas cuerpo-música

CULTURA FÍSICA:
Sedesplaza por el entorno realizando diferentes patrones de movimiento.
Obedece las indicaciones realizadas por el profesor.
Aprende a compartir espacios y objetos en los juegos.

INFORMÁTICA:
Se preocupa por mantener su área de trabajo limpia y ordenada.
Cumple con las normas de uso de la sala de informática

MÚSICA:
Reconoce sonidos que le permiten construir sus propias percepcionesfrente al sonido. Responde a estímulos sensoriales mediante el aprendizaje de nuevos juegos y canciones infantiles.
Escucha con atención e interioriza su propio ritmo marcando una secuencia adecuada. Interioriza un ritmo simple a través de actividades lúdicas que implican movimientos corporales.


PREJARDÍN:
COMUNICACIÓN:
Crea juegos basados en la personificación de seres fantásticose imaginarios
Participa en dramatizaciones de cuentos e historias narradas por un adulto.
Crea historias a partir de personajes y hechos fantásticos.
Imagina situaciones y personajes con base en referentes verbales dados por el adulto.


PENSAMIENTO:
Establece relaciones de cantidad entre dos grupos de objetos de acuerdo a los criterios: más que, menos que, mucho, poco, tanto,como.
Seria de acuerdo a un criterio determinado y da justificación de ello.
Cuenta en forma mecánica una cantidad determinada de objetos.
Reconoce que las cantidades están representadas por símbolos (números).

INGLÉS:
Participa en actividades grupales propuestas.
Respeta el turno en diálogos y conversaciones sencillas


ARTE:
Identifica los materiales de desecho como elementos decreación de nuevas formas de expresión.
Participa en la elaboración de obras artísticas a partir de materiales de reciclaje.
Diferencia texturas en sus materiales pictóricos al construir sus obras.


DANZA:
Se interesa por las actividades dinámicas acompañadas musicalmente
Establece relaciones armoniosas cuerpo-música

CULTURA FÍSICA:
Se desplaza por el entorno realizando diferentespatrones de movimiento.
Obedece las indicaciones realizadas por el profesor.
Aprende a compartir espacios y objetos en los juegos.


INFORMÁTICA:

Se preocupa por mantener su área de trabajo limpia y ordenada.
Cumple con las normas de uso de la sala de informática

MÚSICA:
Reconoce sonidos que le permiten construir sus propias percepciones frente al sonido. Responde a estímulossensoriales mediante el aprendizaje de nuevos juegos y canciones infantiles.
Escucha con atención e interioriza su propio ritmo marcando una secuencia adecuada. Interioriza un ritmo simple a través de actividades lúdicas que implican movimientos corporales.


JARDÍN:
COMUNICACIÓN:
Identifica y emplea en sus escritos los grafemas vocálicos en el orden en que aparecen en las palabras y...