indice de gestion por unidades del negocio

Guía de aprendizaje N 001




Aprendiz
Ruth Esther González Mendoza



Ficha Técnica
681526



Instructor
José Elmer Díaz Ruiz




Tecnología En Gestión Empresarial

SENA
Desarrollo De La Guía de Aprendizaje

Evidencia del Proceso De Inducción
Evidencia De La Guía N°1


1. Autorreflexión del proceso de aprendizaje
Después de haber leído el proceso deformación donde se menciona que los aprendices, tienes la posibilidad de poner en práctica lo aprendido en el campo laboral donde podemos ampliar nuestros conocimientos, resolver dudas, de manera tangible conocer y mirar desde otro punto de vista lo que nos instruyen, para así adquirir más conocimientos y aprender.

2. Reconocer el proyecto de formación como ruta de aprendizaje y estrategia formativa3. Reconocer el rol del aprendiz y el rol del instructor en el proceso formativo del Sena estableciendo compromisos.
Rol del aprendiz
Rol del instructor
Cumplir con la formación establecida
Generar debates
Participar de forma activa en clase
Cumplir con los deberes
Ser responsable
Fomentar investigación
Resolver dudas en la formación
Instruir
Acompañar
Guiar
Aconsejar4. Escuelas de pensamiento y el impacto en la formación
Escuela clásica: esta escuela establece la teoría económica como ciencia, e intenta explicar la globalidad del proceso económico, lo cual analiza desde el punto de vista macroeconómico, su preocupación son las leyes que rigen el crecimiento económico y hasta qué punto este puede llegar. Los 3 economistas clásicos más importantes sonAdam Smith, Thomas Robert, y David Ricardo. Pienso que de aquí inicio una de las bases fundamentales como lo es macroeconomía esta escuela aporto una gran parte para el desarrollo económico
Escuela marxista: Es considerado como una teoría económica y también una concepción global de los funcionamientos de las sociedades, intenta comprender la realidad y transformarla. Sus conceptos fundamentalesson el capital, fuerza de trabajo lumpemproletariado, proletariado, plusvalía, burguesía entre otros.
Escuela teórica: sostiene que la economía política es una ciencia histórica y no teórica. Defiende el método histórico, argumentando que el estudio de la historia es la principal fuente de conocimiento sobre las acciones humanas y las cuestiones económicas, dado que la economía depende de lacultura y no se pueden dividir, la economía para esta escuela, es una ciencia dedicada al análisis riguroso de la realidad y veían el conocimiento del desarrollo económico como resultados de estudios empíricos histórico rigurosos. Esta escuela es dirigida por Wilhelm Roscher Gustav von Schmoller, entre otros.
5. Proponer por parte del aprendiz metodologías de formación que le permita lograrsus objetivos.
Se pude implementar actividades de debates, donde se puede dar conocer o compartir nuestros conocimientos o pensamientos, mesas redondas donde podamos aprender uno de los otros y para fortalecer nuestro aprendizaje.

6. Establecer por parte del aprendiz oportunidades a partir de los escenarios construidos en el Sena
Gracias al Sena hay oportunidades de expandir nuestrosconocimientos desarrollar bases fuertes en competencias y empezar a gestionar empresas y a desarrollar nuestros proyectos a futuro, para tener mejores niveles de vida y poder acceder a un nivel profesional.


7.
fortalezas
Debilidades
Inicie los estudios en el Sena
Soy emprendedora
Alcanzo lo que me propongo
Soy honesta
Soy colaboradora
Valoro el trabajo de los demás
Tengo pacienciaDejo todo para última hora
No soy sociable
Tímida
Mal manejo del tiempo
Pereza



Oportunidades
Amenazas
Alcanzar un nivel tecnológico
Mejor oferta de empleo
Alcanzar un nivel profesional
Crear una empresa

Enfermedad
No ser compatible con la formación
Un traslado de ciudad
Falta de recursos




8.
fortalezas
Debilidades
Disposición de tiempo
Humilde...