Indice General

ÍNDICE GENERAL






Introducción........................................................................................................2



Capítulo I
Embarazo.............................................................................................................3


Capítulo II
Desarrollo del niñosano........................................................................................
• Neurológico...............................................................................................
• Motriz........................................................................................................
• Psicoafectivosocial....................................................................................
•Lingüístico.................................................................................................


Conclusión............................................................................................................

Anexo...................................................................................................................Bibliografía............................................................................................................



















Introducción
A lo largo de nuestro trabajo, intentaremos explicar el desarrollo de los individuos desde la fecundación, hasta los quince años de vida inclusive. Para nuestro análisis tendremos en cuenta distintos aspectos, como lo son el motriz, el lingüístico, el psicoafectivosocial y el desarrollo neurológico.Consideramos de suma importancia, como futuras docentes, el conocimiento del cuidado prenatal y las condiciones en que nuestros alumnos se desarrollaron hasta llegar al Jardín de Infantes para evitar posibles problemáticas que perjudicarán el aprendizaje del infante. Es de gran riqueza conocer al niño, su historia y su contexto para poder trabajar de una manera eficiente en el aula.
Al analizarlas diferentes evoluciones que fue vivenciando el niño y teniendo en cuenta posibles fallas o falencias en determinados aspectos, podremos ayudar al sujeto a poder llevar a cabo un aprendizaje de una manera eficaz. Cada bebé o niño tiene sus propias particularidades, habilidades y capacidades, que dependerán de la educación y de los estímulos que reciban. Sabemos que un docente capacitado,dispuesto a brindarse, a contribuir al perfeccionamiento social y por sobre todas las cosas a capacitarse continuamente a lo largo de su práctica docente, es quién tiene las herramientas con las cuales construir el perfecto andamiaje para que este alumno pueda desenvolverse de manera eficiente en el mundo en el que vive.
Es por eso que en el transcurso de nuestro trabajo analizaremos al niño desde susdiversos aspectos. Destacaremos la importancia que tiene para un docente el conocimiento integral sobre los sujetos, el cual ayudará a alertar y orientar a los padres o tutores en el momento adecuado en caso de que sea necesario y para que se le brinde al niño una buena calidad de vida.










Capítulo I

Embarazo





Desarrollo fetal

CIGOTO
Cuando un espermatozoidepenetra el óvulo femenino, la célula resultante se denomina cigoto. El cigoto contiene toda la información genética (ADN) necesaria para convertirse en un bebé. La mitad de esta información genética proviene del óvulo de la madre y la otra mitad del espermatozoide del padre. El cigoto emplea los siguientes días para bajar a través de la trompa de Falopio y se divide para formar una bola de células.BLASTOCISTO
El cigoto continúa dividiéndose, creando un grupo interno de células con una envoltura externa, etapa que se denomina blastocito. El grupo interno de células se convertirá en el embrión, mientras que el grupo externo pasará a convertirse en las membranas que lo nutren y lo protegen.
El blastocito alcanza el útero alrededor del quinto día y se implanta en la pared uterina...