INDUCCIÓN LA ADMINSITRACIÓN 1

ADMINISTRACIÓN
FERNANDO PINTO INDUCCIÓN GERENCIAL
La administración es un sistema de funciones coordinadas, que contiene las decisiones adoptadas para lograr con máxima eficiencia los objetivos de un organismo social.
Descripción de la definición. La administración es un sistema de funciones coordinadas. Si se considera la administración como un sistema, los subsistemasserán las funciones administrativas: planeación, organización, integración, dirección y control; todas ellas ejercen y reciben influencia recíproca; por consiguiente, deben estar coordinadas para que el sistema funcione adecuadamente.

Resumen del Documento.

En la actualidad nos encontramos con muchas escuelas o teorías administrativas señaladas en diversos libros, con mezclas muy variadas, envirtud de que existen autores importantes que no pueden ser identificados específicamente en alguna escuela administrativa. Los tipos de teorías son:
Empírica: El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica.
2. Científica : A fines del siglo XIX se inició la tendenciaa utilizar una metodología denominada científica, que hiciera de la administración una disciplina basada no solamente en la experiencia, sino en varios principios. La administración científica nació en las empresas industriales y fueron los ingenieros quienes primero se interesaron por una mejor administración, sobre todo en el área de producción.
3. Clásica: A esta escuela también se le denomina“tradicional”, “operacional” o “del proceso administrativo”. Su enfoque se orienta hacia la identificación de las funciones administrativas, es decir, las actividades que realiza el administrador, y al establecimiento de principios administrativos. Se considera que las funciones y principios son universales para todos los administradores.
4. Humano – relacionista: El enfoque de esta escuela secentra en el aspecto humano de la administración destacando que su desempeño.
5. Estructuralista: Se le denomina también “escuela del sistema social”. Contiene el enfoque sociológico sobre los organismos sociales, y contribuye con grandes aportaciones al estudio de la administración.
6. Humano – conductista: Se le conoce también como “escuela del comportamiento humano” o “neo humano relacionista”, yaque presenta un nuevo enfoque de la escuela de las relaciones humanas, con la cual mantiene nexos, tanto en conceptos como en valores; sin embargo, la corriente humana conductista señala una perspectiva más amplia sobre la importancia del elemento humano en los organismos sociales.
7. Decisional: Se conoce también como “escuela matemática”, “cuántica” o de “investigación de operaciones”. Éstaescuela considera que lo más importante dentro de un organismo social es la toma de decisiones, aspecto que se convierte en el núcleo de este enfoque; los teóricos modernos de esta escuela son especialistas en el campo de las matemáticas y la economía. Entre los principales representantes de esta escuela se encuentran Herbert A. Simon y James March, aunque no deben olvidarse las contribuciones deChester I. Barnard.
8. De sistemas: La teoría de sistemas es ampliamente reconocida como el enfoque moderno en el estudio de los organismos sociales. Con el fin de facilitar su exposición y comprensión, se divide el tema en tres partes: introducción, antecedentes y aplicaciones modernas.




Comentario analítico del documento.

Se conocen diversas formas de administrar según señalan los estudios ycada una es un aporte a la administración y a la manera de explotar esta ciencia.
Las teorías mas conocidas son las siguientes:
Empírica: Se basa en la experiencia como base de conocimiento, esta involucra aspectos de ensayo y error.
Esta teoría se ve muchas veces en personas que sin estudios de su aérea de trabajo lo desempeñan de la manera correcta e inclusive llevan aportes.
Teoría...