Inducción Al PNFI Trabajoo

-832485-878840005644515-100393500República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del poder popular para la Educacion Universitaria, Ciencia y Tecnologia. Universidad Politecnica Territorial del estado Merida “Kleber Ramirez” Programa Nacional de Formacion en Informatica.-3810178435INDUCCIÓN AL PNFI
0INDUCCIÓN AL PNFI

Profesora: Estudiantes:
Norkeli Soto. - Carlos Parra.- Luis López.
- Maibelin Rondón.
- Nahúm Sulbaran.- Yonathan Rincón.
Tucaní 21/10/15
Inducción al PNFI
Fundamentación, Vinculaciones y Retos.
Fundamentación Epistemológica: se asocia con conocimiento, comprende una disciplina con características abstractas, debido al énfasis en el reconocimiento o reflexión del conocer sobre el sujeto y el objeto, la realidad y el pensamiento. Eneste contexto, el PNFI asocia el conocimiento con la investigación en escenarios reales, utilizando como método el diseño, desarrollo y puesta en marcha de Proyectos Socio-tecnológicos aplicando los principios de la Formación Crítica.
Fundamentación Ontológica: desde lo ontológico, el PNFI está diseñado en función de facilitar la comunicación entre varios sistemas y ofrecer soluciones a losproblemas técnicos. Esta ontología es aplicada en la evolución constante de las unidades curriculares de acuerdo al objetivo a lograr. El plan de estudios se basa en la relación entre los actores como seres humanos únicos, cuya existencia se fundamenta en interacciones con otros seres en una realidad y contexto particular. En fin, trasciende del concepto del estudiante o participante, profesor oprofesora asesor, docente integrante de una comunidad.
Fundamentación Axiológica: permite identificar los valores a través de un sistema formal, considerando que los valores de una persona dirigen su personalidad, percepciones y toma de decisiones. El plan de estudio del PNFI, enfatiza en los valores presentes en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999): libertad, igualdad,justicia, paz, independencia, solidaridad, bien común, integridad territorial, convivencia y ciudadanía. Estos valores están insertos en cada uno de los ejes y unidades curriculares a fines de asegurar el desarrollo integral en pro de una existencia digna y provechosa para el participante y la comunidad.
Fundamentación Pedagógica: se ubica en los postulados de la UNESCO (1997) en dos concepciones:la informática como ciencia y la realización de los seres humanos integrales. La primera, tiene que ver con los sistemas de procesamiento de información y sus implicaciones económicas, políticas y socioculturales con sus dos soportes: la computación y la comunicación. La segunda, permite la realización de seres humanos integrales a través del conocimiento traducido en:
Aprender a Ser: Conocernos anosotros mismos, desarrollo de la creatividad, actitudes, voluntad, valores y toma de decisiones.
Aprender a Convivir: Conocer a otros, respetar la diversidad, cultura, preferencias y encontrar la similitud y potencialidad de la unidad de las diferencias. Convivir con el medio en relaciones de respeto, cuidado y armonía para dejar fluir su evolución.
Aprender a Hacer: Conocer la creación...