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ENSAYO SOBRE EL PAPEL DE LOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS EN EL DESARROLLO Y MODERNIZACIÓN DE VENEZUELA.













REALIZADO POR:
Maldonado Lugo Douvanoshka
C.I.:22.675.729
Trayecto Inicial Informática
Sección: “B”








San Cristóbal, Noviembre de 2014
Ante todo, la modernidad es ese esfuerzo de superar el atraso de las ciudadesmediante el desarrollo de fuerzas productivas hacia la industrialización y una de las formas más viables para alcanzar dicho objetivo es por medio de la educación que tiene como principal objetivo enseñar el conocimiento existente, cuando hablamos de universidades se añade al concepto el termino generar conocimiento; por esto sabemos que las universidades han sido una base fundamental para laproducción y debate de ideas, proyectos y aspiraciones, que han contribuido al desarrollo del país, tomando en cuenta que la formación no es solamente aprendizaje de una profesión sino también la vivencia de la universalidad humana; tomando como punto de referencia el desarrollo de los pueblos, en lo tecnológico y lo científico y más allá de esto, asumiendo así, la contextualización de ideas y enfoquesen materia de ciencias sociales. El papel de los institutos universitarios en el país, ha cambiado en comparación al ejercido durante el siglo XX, donde inicio un periodo de cambios de desarrollo y modernización que inicia con una nueva dictadura en una sociedad tendiente a la urbanización en la que un esfuerzo por aumentar la participación poblacional en el sistema educativo y la integración desectores europeos que huían de los conflictos del viejo mundo, incrementaron el interés por la actividad técnica del estado y la creación de estructuras de tipo científico en base a los niveles educativos y culturales de la nación; entre 1938 y 1958 se produjeron tres aspectos que marcaron visiblemente el desarrollo científico y profesional que fueron: el crecimiento del estado que tuvo un efectoinstitucionalizador que ofreció espacios y recursos económicos y profesionales incrementando y diversificando la docencia universitaria de pregrado y postgrado. Al caer la dictadura, se produjeron cambios educativos como el establecimiento de la autonomía universitaria, se crearon nuevos establecimientos escolares y se crearon nuevas carreras universitarias. En la década de 1980 los ingresospetroleros cayeron violentamente, razón por la cual el gobierno se vio en la obligación de restringir los gastos universitarios limitando la inversión en el desarrollo de actividades de investigación, posgrado, extensión, bibliotecas, equipamiento, dando preferencia económica a la docencia de pregrado.

Los institutos universitarios deben tener una visión para la formación de profesionales capacesde contribuir al sostenimiento y desarrollo social, científico, tecnológico del país permitiendo igualdad de acceso, mejoras participativas, avances en el conocimiento, orientaciones basadas en sus intereses, un refuerzo de la cooperación con el mundo laboral y analizar las necesidades sociales por medio del pensamiento crítico y la creatividad. En 1998 la Organización de las Naciones Unidas parala Educación, la Ciencia y la Cultura, reafirma la necesidad de reforzar valores fundamentales para contribuir al desarrollo sostenible y el mejoramiento de la sociedad, por ello considera importante la formación de profesionales altamente calificados y ciudadanos capaces de atender necesidades de la vida humana por medio de la construcción e un espacio abierto para el aprendizaje permanente convarias opciones de entrada y salida del sistema, es decir, oportunidades de realización individual y social, así como generar conocimientos por medio de la investigación y proporcionar las competencias técnicas para el desarrollo cultural, social, económico fomentando la investigación científica y tecnológica incluyendo investigaciones en el campo de las ciencias sociales, las humanidades, artes...