Industrial
Páginas: 43 (10715 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
Guía Didáctica de
Planeación y Diseño de Instalaciones
Elaborada por:
Ing. Arturo Eliseo Rivera Aranda
Instituto Tecnológico de Durango Educación a Distancia
Créditos
Jefa de la división de Educación a Distancia: Dra. Eustolia Nájera Jáquez Elaborada por: Ing. Arturo Eliseo Rivera Aranda Coordinación de Pedagogía de Educación a Distancia: M. Ed. Rocío Valles Rosales Asesoría:Cuerpo Colegiado de Profesores Centro de Producción de Materiales para Educación a Distancia L. C. T. C. Abril Denisse Meraz Hernández Materiales Multimedia: I.S.C.Yazmín Guadalupe Rubio Dávila Digitalización de Textos: L. A. Arturo Rivera Castañeda Diseño Gráfico: I. S. C. Julio César Macías Roldán
La Guía Didáctica de Planeación y Diseño de Instalaciones es un documento de trabajo propiedad delInstituto Tecnológico de Durango División de Educación a Distancia Ninguna parte de este documento puede ser reproducida o transmitida mediante ningún sistema o método electrónico u otros medios sin autorización del Instituto © 2006 DERECHOS RESERVADOS INDAUTOR Instituto Tecnológico de Durango Blvd. Felipe Pescador 1830 Ote. Durango, Dgo. C.P. 34080 Tel. 01 (618) 884 05 98 e-mail:informes@itdadistancia.tv ISBN 968-5906-52-1 Impreso en Durango Julio de 2008
El contenido de la Guía Didáctica es responsabilidad del profesor titular que la elaboró
La Modalidad de Educación a Distancia del Instituto Tecnológico de Durango es un programa conjunto de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y el Gobierno del Estado de Durango.
GUÍA DIDÁCTICA DE PLANEACIÓN Y DISEÑODE INSTALACIONES
Antecedentes
l Instituto Tecnológico de Durango fundado en 1948 ofrece en la modalidad presencial estudios de licenciatura, maestría y doctorado. A partir de agosto de 2003, inicia con la modalidad a distancia en unidades ubicadas en cabeceras municipales de la entidad; los estudiantes que ingresan a la modalidad, participan en el programa de desarrollo de habilidades para elaprendizaje a distancia que está integrado por los talleres de aprendizaje sinérgico1, habilidades computacionales y, habilidades matemáticas. El facilitador del taller de aprendizaje sinérgico desempeña posteriormente la labor tutorial con el grupo, lo apoya en la organización para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de las diferentes materias y, lleva a cabo el seguimiento académico.Los estudiantes asisten a la unidad a recibir asesoría en línea de las materias que cursan, por parte del facilitador y, a elaborar trabajos ya sea individuales o por equipo. El personal académico que tiene estrecho contacto con los estudiantes, son los facilitadores de las materias a través de medios electrónicos y, los tutores de manera presencial2. En las unidades cuentan con el equipamiento,INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO - EDUCACIÓN A DISTANCIA
E
las tecnologías de información y comunicación, mobiliario e instalaciones para realizar las actividades de aprendizaje. Las instalaciones físicas, posibilitan la flexibilidad para el trabajo individual, en equipo y, en sesiones plenarias, ya sea en trabajo autónomo o con el apoyo del tutor y del profesor. Las prácticas especializadasque requiere la formación en ingeniería, se llevan a cabo en los talleres y laboratorios que se encuentran en la capital del Estado. La propuesta metodológica del aprendizaje sinérgico, pone la atención en el ser humano; a través de ella los estudiantes trabajan en el aspecto académico, las habilidades, valores, actitudes y hábitos que favorecen el desarrollo de su potencial. El aprendizajesinérgico se fundamenta principalmente en el humanismo, tomando entre otras las propuestas de Abraham H. Maslow de redescubrir al hombre, sus capacidades, necesidades y aspiraciones, de ver a cada ser humano como una excepción, una maravilla, como miembro sin par de su clase, no considerar la conducta promedio como normal; poner la atención en las más altas posibilidades de la naturaleza humana3. La...
Planeación y Diseño de Instalaciones
Elaborada por:
Ing. Arturo Eliseo Rivera Aranda
Instituto Tecnológico de Durango Educación a Distancia
Créditos
Jefa de la división de Educación a Distancia: Dra. Eustolia Nájera Jáquez Elaborada por: Ing. Arturo Eliseo Rivera Aranda Coordinación de Pedagogía de Educación a Distancia: M. Ed. Rocío Valles Rosales Asesoría:Cuerpo Colegiado de Profesores Centro de Producción de Materiales para Educación a Distancia L. C. T. C. Abril Denisse Meraz Hernández Materiales Multimedia: I.S.C.Yazmín Guadalupe Rubio Dávila Digitalización de Textos: L. A. Arturo Rivera Castañeda Diseño Gráfico: I. S. C. Julio César Macías Roldán
La Guía Didáctica de Planeación y Diseño de Instalaciones es un documento de trabajo propiedad delInstituto Tecnológico de Durango División de Educación a Distancia Ninguna parte de este documento puede ser reproducida o transmitida mediante ningún sistema o método electrónico u otros medios sin autorización del Instituto © 2006 DERECHOS RESERVADOS INDAUTOR Instituto Tecnológico de Durango Blvd. Felipe Pescador 1830 Ote. Durango, Dgo. C.P. 34080 Tel. 01 (618) 884 05 98 e-mail:informes@itdadistancia.tv ISBN 968-5906-52-1 Impreso en Durango Julio de 2008
El contenido de la Guía Didáctica es responsabilidad del profesor titular que la elaboró
La Modalidad de Educación a Distancia del Instituto Tecnológico de Durango es un programa conjunto de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y el Gobierno del Estado de Durango.
GUÍA DIDÁCTICA DE PLANEACIÓN Y DISEÑODE INSTALACIONES
Antecedentes
l Instituto Tecnológico de Durango fundado en 1948 ofrece en la modalidad presencial estudios de licenciatura, maestría y doctorado. A partir de agosto de 2003, inicia con la modalidad a distancia en unidades ubicadas en cabeceras municipales de la entidad; los estudiantes que ingresan a la modalidad, participan en el programa de desarrollo de habilidades para elaprendizaje a distancia que está integrado por los talleres de aprendizaje sinérgico1, habilidades computacionales y, habilidades matemáticas. El facilitador del taller de aprendizaje sinérgico desempeña posteriormente la labor tutorial con el grupo, lo apoya en la organización para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de las diferentes materias y, lleva a cabo el seguimiento académico.Los estudiantes asisten a la unidad a recibir asesoría en línea de las materias que cursan, por parte del facilitador y, a elaborar trabajos ya sea individuales o por equipo. El personal académico que tiene estrecho contacto con los estudiantes, son los facilitadores de las materias a través de medios electrónicos y, los tutores de manera presencial2. En las unidades cuentan con el equipamiento,INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO - EDUCACIÓN A DISTANCIA
E
las tecnologías de información y comunicación, mobiliario e instalaciones para realizar las actividades de aprendizaje. Las instalaciones físicas, posibilitan la flexibilidad para el trabajo individual, en equipo y, en sesiones plenarias, ya sea en trabajo autónomo o con el apoyo del tutor y del profesor. Las prácticas especializadasque requiere la formación en ingeniería, se llevan a cabo en los talleres y laboratorios que se encuentran en la capital del Estado. La propuesta metodológica del aprendizaje sinérgico, pone la atención en el ser humano; a través de ella los estudiantes trabajan en el aspecto académico, las habilidades, valores, actitudes y hábitos que favorecen el desarrollo de su potencial. El aprendizajesinérgico se fundamenta principalmente en el humanismo, tomando entre otras las propuestas de Abraham H. Maslow de redescubrir al hombre, sus capacidades, necesidades y aspiraciones, de ver a cada ser humano como una excepción, una maravilla, como miembro sin par de su clase, no considerar la conducta promedio como normal; poner la atención en las más altas posibilidades de la naturaleza humana3. La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.