INTRODUCCIÓN
Gracias a Dios la existencia del hombre y la mujer a imagen y semejanza, para vivir juntos e integrados en una unidad que debe ser cada vez mas armonioso teniendo como punto departida al amor. Siendo el hombre y la mujer elementos que integran y complementan la unidad familiar y social en las diversas dimensiones y aspectos del quehacer diario, la convivencia de géneros debedesarrollarse en un ambiente de equidad, amor, armonía, respeto mutuo, comprensión, responsabilidad compartida y ayuda mutua.
Pues bien los seres humanos nacemos varones o mujeres y por naturalezatenemos diferencias pero estos no determinan nuestra manera de ser, sentir o actuar.
Esto naturalmente ha generado el problema de inequidad de géneros por cuanto en muchos pueblos la culturasocial ha institucionalizado la supremacía del género masculino sobre el femenino, creando el fenómeno del “machismo” y luego el “feminismo” como elementos en situación confrontacionales.
Los niños yniñas del 5 ª grado “A” de la I.E. N⁰ 14641 del caserío de Pedregal – Pueblo Nuevo se ha observado en la interacción de niños y niñas grandes rasgos de la cultura machista y discriminatoria queafecta el proceso de socialización y aprendizaje cooperativo cuando se forman grupos de trabajo. Esta situación me ha motivado a realizar la presente investigación

3.- DESCRIPCIÓN DEL TEMA

LaI.E. N⁰ 14641 del caserío de Pedregal – Pueblo Nuevo área rural del Distrito de Buenos Aires, provincia de Morropón. Este espacio social se caracteriza por su estructura rural, con seriasdeficiencias en los servicios básicos públicos de agua y desagüe. Las familias de este caserío viven en condiciones de pobreza económica, socio cultural.
La subsistencia familiar depende del trabajoagrícola, el cuidado de animales y en las labores domesticas del hogar, entre ellas la preparación de chicha. El gobierno de estas familias es de tipo patriarcal, con predominio de autoritarismo [continua]

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