Infancia En El Porfiriato
Páginas: 6 (1261 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
Investigaciones que pueden ubicarse dentro de la línea de análisis seguida por estudiosos de la historia de la infancia para el caso mexicano, es decir, los autores que abordan cuestiones de representaciones y nociones de infancia, son Beatriz Alcubierre
El tema de las representaciones y visiones que los adultos tenían de los niños es analizado por Beatriz Alcubierre en su libro Los niñosvillistas. Una mirada a la historia de la infancia en México Estas nociones sobre la infancia son llamadas mundos de la infancia.
Citando a Zoila Santiago Antonio:
El mundo del Estado Porfirista, que verá al niño como el futuro ciudadano y en quien recaería la tarea de llevar al país hacia el orden y progreso.
El ideal imaginado de las clases altas que concebía a los niños como seres inocentesy puros, particularidad que sólo se les atribuía a los niños pertenecientes a este grupo social los de las clases populares.
El de los olvidados. Estos seres que desde pequeños tuvieron que enfrentarse a la cruda realidad, y quienes fueron despojados por la clase dominante no sólo de la inocencia, sino también de poder ser considerados niños como tales para convertirse en adultos pequeños
Elcompuesto por los niños de los sectores campesinos, en este grupo no hay diferencias entre niños y adultos. Los niños a temprana edad desempeñan las labores y actividades domésticas que les corresponderán de acuerdo a su sexo.
(Zoila Santiago Antonio. Los niños en la historia, los enfoques historiográficos de la infancia. UAM, México. Artículo recibido el 10 de octubre de 2006 / Artículo aceptadoel 26 de mayo de 2007. pp.38)
No se puede hablar de una niñez homogénea durante esta época. Durante el siglo xix, formando parte de él, el porfiriato, debido a que en gran medida este periodo de la historia se caracterizó por estar en constantes revueltas civiles, ideológicas, etc., la concepción de la infancia se vio afectada por diversos factores con los que estaba eninteracción en esos momentos el individuo, tomando en cuenta que esto se debía a factores causales que ya venían acarreando la situación y que asimismo precederían otras situaciones de carácter muy distinto.
Citando a la autora María Desideria Valdez Flores:
En el periodo porfirista, al niño se le consideró dentro del conglomerado social, protagonista de la vida familiar y social, es necesariodiferenciar entre dos modalidades: a) el trabajo dentro de la estructura familiar y no remunerado, donde los niños y niñas ayudaban en las tareas domésticas o colaborando en las labores agrícolas y b) el trabajo asalariado, que realizaron los niños fuera del hogar, en la minería industria y alfarería.
(www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/.../0737-F.pdf. María Desideria Valdez Flores,Trabajo Infantil Un Impedimento Para Una Infancia Escolarizada Durante El Porfiriato En El Estado De México. pp. 2)
Es necesario aclarar que en el mundo de la infancia existió una diferencia de tareas, acordes a la clase social que pertenecían: los hijos de la clase alta aprendieron buenos modales y normas y los hijos de clase media y baja dedicados a tareas agrícolas.
Si bien durante elporfiriato se lograron avances en la pacificación del país, el costo social de este progreso fue enorme; la desigualdad aumento a niveles pocas veces vistos, se crearon zonas de explotación de indígenas a los cuales casi se les trataba como esclavos.
Los niños fueron maltratados –se utilizaban los golpes para quebrantar su voluntad–, la relación entre padres e hijos fue formal, es decir, existía undistanciamiento por parte de los padres hacia sus hijos.
Tener un tipo de niño mexicano: durante el porfiriato era el futuro ciudadano capaz de llevar en alto el lema del país, “orden y progreso”, y durante el periodo posrevolucionario, era el niño que mejoraría la raza mexicana.
A lo largo del siglo XIX, se aprobaron una serie de iniciativas que tenían la finalidad de controlar la...
El tema de las representaciones y visiones que los adultos tenían de los niños es analizado por Beatriz Alcubierre en su libro Los niñosvillistas. Una mirada a la historia de la infancia en México Estas nociones sobre la infancia son llamadas mundos de la infancia.
Citando a Zoila Santiago Antonio:
El mundo del Estado Porfirista, que verá al niño como el futuro ciudadano y en quien recaería la tarea de llevar al país hacia el orden y progreso.
El ideal imaginado de las clases altas que concebía a los niños como seres inocentesy puros, particularidad que sólo se les atribuía a los niños pertenecientes a este grupo social los de las clases populares.
El de los olvidados. Estos seres que desde pequeños tuvieron que enfrentarse a la cruda realidad, y quienes fueron despojados por la clase dominante no sólo de la inocencia, sino también de poder ser considerados niños como tales para convertirse en adultos pequeños
Elcompuesto por los niños de los sectores campesinos, en este grupo no hay diferencias entre niños y adultos. Los niños a temprana edad desempeñan las labores y actividades domésticas que les corresponderán de acuerdo a su sexo.
(Zoila Santiago Antonio. Los niños en la historia, los enfoques historiográficos de la infancia. UAM, México. Artículo recibido el 10 de octubre de 2006 / Artículo aceptadoel 26 de mayo de 2007. pp.38)
No se puede hablar de una niñez homogénea durante esta época. Durante el siglo xix, formando parte de él, el porfiriato, debido a que en gran medida este periodo de la historia se caracterizó por estar en constantes revueltas civiles, ideológicas, etc., la concepción de la infancia se vio afectada por diversos factores con los que estaba eninteracción en esos momentos el individuo, tomando en cuenta que esto se debía a factores causales que ya venían acarreando la situación y que asimismo precederían otras situaciones de carácter muy distinto.
Citando a la autora María Desideria Valdez Flores:
En el periodo porfirista, al niño se le consideró dentro del conglomerado social, protagonista de la vida familiar y social, es necesariodiferenciar entre dos modalidades: a) el trabajo dentro de la estructura familiar y no remunerado, donde los niños y niñas ayudaban en las tareas domésticas o colaborando en las labores agrícolas y b) el trabajo asalariado, que realizaron los niños fuera del hogar, en la minería industria y alfarería.
(www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/.../0737-F.pdf. María Desideria Valdez Flores,Trabajo Infantil Un Impedimento Para Una Infancia Escolarizada Durante El Porfiriato En El Estado De México. pp. 2)
Es necesario aclarar que en el mundo de la infancia existió una diferencia de tareas, acordes a la clase social que pertenecían: los hijos de la clase alta aprendieron buenos modales y normas y los hijos de clase media y baja dedicados a tareas agrícolas.
Si bien durante elporfiriato se lograron avances en la pacificación del país, el costo social de este progreso fue enorme; la desigualdad aumento a niveles pocas veces vistos, se crearon zonas de explotación de indígenas a los cuales casi se les trataba como esclavos.
Los niños fueron maltratados –se utilizaban los golpes para quebrantar su voluntad–, la relación entre padres e hijos fue formal, es decir, existía undistanciamiento por parte de los padres hacia sus hijos.
Tener un tipo de niño mexicano: durante el porfiriato era el futuro ciudadano capaz de llevar en alto el lema del país, “orden y progreso”, y durante el periodo posrevolucionario, era el niño que mejoraría la raza mexicana.
A lo largo del siglo XIX, se aprobaron una serie de iniciativas que tenían la finalidad de controlar la...
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