Infancia Inicial

MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO INFANTIL
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD ECONÓMICA DE ARIZONA ADMINISTRACIÓN DE CUIDADO INFANTIL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA EL CUIDADO PROFESIONAL DE NIÑOS Entrenador

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DESARROLLADO POR: Arizona State University College of Education, Early Childhood Department, College of Liberal Arts and Sciences, Department of Languages and Literatures, and the Collegeof Nursing. ESCRITO POR: Billie Enz, ASU, College of Education Amy Kolwaite, ASU, College of Nursing Suzanne Lamorey, ASU, College of Education Lynda Redendo, ASU, College of Education Nancy Perry, ASU, College of Education, Coordinadora del proyecto Elaine Surbeck, ASU, College of Education TRADUCIDO POR: Saúl Holguín Cuevas, Ph.D., educador y novelista chicano Kathleen Penney, CourtInterpreter, Superior Court, Maricopa County María Teresa Martínez, ASU, College of Liberal Arts and Sciences Rafael O. Serrano, ASU, College of Education Cynthia Margarita Tompkins, ASU, College of Liberal Arts and Sciences, Coordinadora del proyecto EXAMINADORES: Cheryl Beahan, Association for Supportive Child Care Noreen Ireland, Yavapai College Donna Kremiller, Yavapai College Linda Loosle, YavapaiCollege Vicki McCarty, Association for Supportive Child Care Wendy Watson, Yavapai College Susan Wilkins, Association for Supportive Child Care

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INTRODUCCIÓN: Unidad 1: Desarrollo infantil ¿Por qué es importante el desarrollo infantil? Entender el desarrollo infantil es fundamental en el trabajo de todos aquellos que cuidan o enseñan a niños. Nos explica cómo los niños se desarrollanintelectual, física, social y emocionalmente. La aplicación de esta información hace posible que los padres y los que proporcionan cuidado infantil logren satisfacer las necesidades de niños y niñas en la mejor forma posible. Este conocimiento es crucial, ya que los niños aprenden e interactúan de una manera muy distinta a la de los adultos. ¿De qué manera ayuda a los que proporcionan cuidado infantilentender el desarrollo infantil? El estudio de los niños hace posible que las personas se entiendan mejor ellas mismas, que se conviertan en proveedores de cuidados infantiles responsables, y que ayuden a los padres, en colaboración con sus familias, en la crianza de niños saludables capaces de desarrollarse en todo su potencial. El estudio de los niños coincide con el consenso nacional sobre laimportancia de los primeros años en el desarrollo de la vida del ser humano y provee las bases para una práctica profesional del cuidado y la educación preescolar. Contenido de este módulo Este módulo trata sobre los dominios del desarrollo, el desarrollo neuronal y físico del niño y los eventos cognoscitivos y socio-emocionales claves desde el nacimiento hasta la edad escolar. El contenido incluye elanálisis y creación de actividades apropiadas para el desarrollo, de modo que fomente el desarrollo físico, cognoscitivo y socio-emocional del niño. Se sabe que los niños son más semejantes que diferentes entre sí. Sin embargo, los niños también son individuos únicos con diferentes capacidades, necesidades y habilidades. Por lo tanto, también se han incluido las diferencias en el desarrollo de losniños desde el nacimiento hasta la edad escolar. En cada área de los contenidos se ha puesto énfasis en la aplicación de la información, de tal forma que esta aplicación conlleve mejores resultados en el proceso de desarrollo de los niños.

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COMENZANDO EL ENTRENAMIENTO 1. Examine la guía de entrenamiento completamente antes de comenzar el entrenamiento. 2. Examine los principios sobre elaprendizaje de los adultos antes de llevar a cabo el entrenamiento. 3. Examine los elementos y las competencias básicas de conocimiento de S CCEEDS. Estos son los objetivos del entrenamiento. 4. Reúna los materiales necesarios para realizar el entrenamiento. 5. De la lista que se provee escoja una actividad para presentarse al grupo, o cree una propia. 6. Prepare las transparencias y los folletos...