Infancia e Internet

Conclusión:

Partiendo de los temas principales de nuestro trabajo, Infancia e Internet, podemos decir que cada una tiene una particularidad diferente pero que en estos tiempos están muy conectadas entre sí, podemos decir que la Infancia es un periodo de tiempo en el cual se desarrollan diferentes características primordiales, entre ellas se encuentran físicas, motrices, capacidadeslingüísticas y socio-afectivas, que son fundamental para la construcción de la persona después de este periodo. Por otra parte Internet es una red mundial que permite compartir información, la cual permite que las personas se puedan comunicar, tiene varias peculiaridades: es barata, publica, fácil de usar, está de moda y da de comer a mucha gente.

Los niños y el internet, estos temas se relacionan, pero nopodemos definir infancia como termino universal, todas las infancias son diferentes de acuerdo al lugar donde se desenvuelven, muchos sociólogos investigan la niñez actual y su relación con los medios electrónicos y los video juegos, debido a que la mayoría de las personas piensan que las computadoras son una fuente confiable de información, las conexiones de internet son las que facilitan a laspersonas, niños y adolescentes que puedan comunicarse entre sí a través de la facilidad que proporcionan en estos tiempos las compañías de teléfonos e internet. Sin embargo, como en todos lados estos beneficios pueden traer algunos riesgos, estos pueden ser reales y a veces muy peligrosos, de las cuales los niños muchas veces no están supervisados por sus padres. A su vez, esta comunicación que lespermite internet, los niños pueden encontrar en ella todas las posibilidades a encontrar a través de un click, toda la información necesaria para realizar sus tareas escolares.

Los datos actuales con respecto a estos avances nos permiten resumir que internet en nuestro país, se ha convertido en algo verdaderamente esencial para poder comunicarse y el solo hecho de no tener correo electrónico,convierte a esa persona excluida fuera del mundo ciber-electronico. Internet, se ha convertido en el tema más difundido en estos tiempos, y acceder a una computadora cada vez es más fácil, las posibilidades de obtener una, es casi un hecho.

A través del tiempo, la Internet dejo de ser algo inalcanzable para convertirse en algo súper accesible para todos los habitantes del planeta, en nuestropaís, el gobierno nacional creó un plan llamado “conectar igualdad” que permite el acceso a internet a través de las computadoras que fueron entregadas en los colegios de la argentina. De esta forma podemos decir que los adultos deben aprender cómo usarlas, por que los niños son los que adquieren todos los conocimientos acerca de la tecnología, y son ellos los que deben enseñarle a los adultos.Conectarse a internet desde sus hogares, solo lo podían hacer aquellos que tenían computadoras en sus hogares, pero con el avance de accesibilidad a obtener una, ya no es común ver a niños en locutorios o cibercafés.

Internet como herramienta, es un recurso de aprendizaje que encontramos con tres teorías que sustentan su potencialidad.

- El constructivismo: La visión de la enseñanza basada enmodelos constructivistas. Según Bodner, el modelo constructivista de conocimiento se puede resumir en la siguiente frase: "Knowledge is constructed in the mind of the learner". En esta teoría aprender es fundamentalmente una actividad del aprendiz, para lo cual es necesaria su participación activa, aprender no significa acumular conocimiento, sino transformarlo, estableciendo relaciones sustantivasentre lo que conocemos y los nuevos contenidos. Asimismo se promueve la cooperación entre alumnos frente a la competencia.

- La Teoría de la Conversación: Basada en la naturaleza social del aprendizaje que postulara Vigotsky en 1978. En este marco teórico la interacción social es crucial para promover el aprendizaje. Aprender es pues un proceso dialéctico en el que un individuo contrasta su...