Infancia

INFANCIA: ¿PASADO, PRESENTE O FUTURO?
Como ya sabemos, la infancia es una construcción socio-histórica y por tal razón en la medida que ha pasado el tiempo ha sufrido muchas transformaciones; pormedio de este ensayo se pretende analizar en que forma la infancia pertenece a un pasado , aun presente o a un futuro en función de ser “sujetos de derechos”.
Como ya ha sido nombrado, la infancia noapareció de la nada, para la sociedad europea la infancia antes del siglo XVII, no existía. Se veían sentimientos particulares que se reflejaban en actitudes como la muerte; la presencia de niños enespacios propios de los adultos, como las tabernas, o la ausencia de juegos infantiles y la ausencia de indumentaria que lo diferenciara y le diera una especificidad de el niño o la niña. A partir deeste siglo se comenzaría a ocupar por primera vez un lugar privilegiado de la niñez en la sociedad occidental, donde la humanidad comienza a dar muestras de una particular sensibilidad ypreocupación por aquella etapa frágil de la vida humana.
Con esto aparece “el punto de partida y el punto de llegada de la pedagogía” , es decir, la escuela que nace con la idea de mantener a la niñezconcentrada en un lugar físico, donde se pueda tener control de ella. Esta consolidación se hace con la aparición de la imprenta, que aparte de determinar la lectura y la escritura, permite establecer un gradode diferencia entre el adulto y el niño en cuestión de saber leer o escribir, donde el adulto era competente y el niño un incompetente.
Con esta distinción, se concretaría un proceso en el cual eladulto se diferenciaba del niño, ya no seria un “adulto en miniatura” sino que pasaría a otra categoría del ser humano; con esta distinción aparecen teorías que empiezan a manejar temas de psicología,medicina entre otros con el animo de colocar a la niñez como tema de investigación. También la iglesia y el Estado se empiezan a preocupar por esta niñez y pasarían a velar inicialmente por la...