infancia

INFANCIA Y NIÑEZ
DEFINICION:
Es una de las etapas del ser humano en la que el individuo se encuentra en fase de desarrollo, a partir del nacimiento y terminando en la adolescencia o pubertad.
DURACION:
0 a 2 años primera infancia
De 3 a 5 años segunda infancia
De 6 a 12 niñez “Según Piaget”
“Infancia entre elnacimiento y los 6 años, niñez entre los 6 y 12 correspondiente al ingreso a la escuela y en base a la pubertad o adolescencia” diferentes autores
CARACTERISTICAS Y/O LOGROS
FISIOLÓGICAS
0 a 2 años
El bebe al nacer tiene características distintivas, cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña y mentón hundido.
A las 15 semanas toma un objeto consus manos perfectamente. Y camina solo
A las 25 semanas se sienta solo
A las 45 semanas gatea
A los 2 años sube de escaleras solo
Agita y retuerce su cuerpo nueve brazos y piernas pedalea.
De 2 a 5 años
A los 3 años corre de manera uniforme, puede levarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño y responder a instrucciones.
Crecimiento ymaduración lenta pero constante.
Reacciona ante sonidos fuertes y antes diversos sabores en su alimentación completa.
Crecimiento más rápido el niño es más delgado.
Control del esfínter avance importante en la anatomía del niño
Curiosidad por su cuerpo corre de una manera más uniforme
Puede lavarse y secarse las manos alimentarse con cuchara sin ensuciar demasiado
Ir al baño
Responde ainstrucciones
De 6 a 12 años
Dominan su cuerpo
Dominan habilidades como correr, saltar y hacer cabriolas
El procencefalo por un crecimiento más temporal
Pierde sus dientes primarios o de leche.
Crecimiento y desarrollo depende de la productividad y del apoyo que tenga para demostrar sus habilidades aceptación.
Aceptación de papeles sociales y sexuales.
Mejora su exactitud es flexible,reversible, multidimensional.
Obesidad más frecuente en la edad escolar
A medida que aumenta su tamaño, su fuerza y su coordinación realiza actividades cada vez más peligrosas
Aprende los procesos de control, estrategias y técnicas que mejora la memoria.
COGNOSCITIVAS
0 a 2 años
Chupa todo lo que tiene la mano <
Identifica la voz de la madre y voltea,
A los 7 mese reconocer rostros
A los 8meses balbucea.
A los 9 meses entiende lo que se le dice.
A los 10 meses puede decir una o tres palabras que para el sean importantes (mama, papa, leche, agua).
A los 2 años mantiene el equilibrio y reconoce los opuestos (arriba, abajo, sucio, limpio, si, no, etc)
3 a 5 años
Alcanza un vocabulario de 100 palabras
Conoce nombres y apellidos
Hacen muchas preguntas
A los 4 años desarrollaun vocabulario de 150 a 200.
A los 5 años ingresa al jardín de niños.
Realiza operaciones lógicas de modo concreto y manipula.
Diferencia entre varón y mujer
6 a 12 años
Ingresa a la primaria
Crece mejorando su creatividad
Realizan tareas como escritura, lectura y matemáticas entre otras
Es más objetivo capaz de ver la realidad tal como es
Avance en la adquisición de conocimientos.PSICOLÓGICAS
0 a 2 años
Depende de la madre
Dificulta para establecer relaciones interpersonales
Necesita tiempo para habituar nuevas situaciones
Cambios rápidos de humor
Se cansa fácilmente
Las sonrisas aparecen como una expresión de alegría
El padre no es tan necesario ya que se incorpora de una forma lenta y progresivamente
Empieza recordar objetos y a las personas, reconocen nombres ysonidos
Tiene frecuentes trastornos del sueño
3 a 5 años
Curiosidad por el mundo que lo rodea
Mayor contacto verbal
Deseo de imitación
Gran actividad física y mental
Gran hablador
Desea probar nuevas experiencias
Confianza en sí mismo
Decide muestra y hace
Explora todo lo que rodea de forma autónoma
Tiene curiosidad por lo que lo distingue de las niñas (sexo)
Desarrollo de creatividad...