Infanto juvenil
Páginas: 23 (5647 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2010
Trastornos de la ansiedad en la infancia y en la adolescencia
Ps. Irene Salvo
Algunas distinciones iniciales
Angustia: conjunto de manifestaciones somáticas (neurovegetativas y viscerales). Surge cuando la dotación madurativa del individuo no puede responder de forma adecuada a una tensión experimentada como amenazadora.
Ansiedad: afecto penoso asociado a una actitud de espera de unacontecimiento imprevisto pero experimentado como desagradable.
Miedo: asociado a un objeto, a causa de la experiencia o la educación.
Continuo: Angustia
Ansiedad
Miedo
En niños es importante distinguir entre manifestaciones preverbales de la angustia de aquellas que surgen cuando el niño puede expresar mediante palabras lo que siente.
Algunas distinciones iniciales
Laansiedad, la angustia y el miedo son fenómenos universales que forman parte del entramado del desarrollo humano y constituyen parte de los problemas cotidianos de la infancia. Son emociones inherentes a la condición humana. Implican complejos patrones de tres tipos de reacciones ante la percepción de una amenaza:
1. Respuestas 2. Respuestas
motoras fisiológicas 3. Respuestas subjetivas(cognitivas)
1
El miedo
1. 2. 3.
El miedo. Se trata de un fenómeno evolutivo que: Nos indica la presencia de un peligro. Los miedos son transitorios Permiten que se generen y se consoliden medios y recursos para enfrentarse con éxito a situaciones estresantes El número y la intensidad de los miedos tiende a disminuir con la edad, sin necesidad de llevar a cabo una intervención psicológica.La angustia
Segundo período de Freud: Angustia como señalización de peligro para el Yo: peligro interno (conflicto inconsciente) o externo (peligro presente). Teorías tempranas: Rank y la angustia de nacimiento. Rol de la relación temprana madre-niño: Melanie Klein, Anna Freud y Margaret Mahler.
Distinción entre ansiedad y miedo
Mientras que el miedo es unsentimiento producido por un peligro presente e inminente y por lo tanto, se encuentra estrechamente ligado a los estímulos que lo generan, la ansiedad se refiere a la anticipación de un peligro venidero, indefinible e imprevisible, siendo la causa más vaga y menos comprensible (Marks, 1991). La ansiedad sería un miedo sin objeto, mientras que el miedo es considerado como la ansiedad ante un estímulodeterminado. Ansiedad (componente psíquico) y angustia (componente somático) (Sandin y Chorot 1995).
2
Trastornos de la ansiedad
Cuando la ansiedad es excesiva en intensidad, frecuencia o duración o aparece asociada a estímulos que no representan una amenaza real para el organismo, produce alteraciones en el funcionamiento del sujeto y se considera patológica. Pueden serclasificados de diversas maneras. Generalmente nos basamos en el DSM IV en la descripción y en un modelo multicausal en la etiología.
Tipos de trastornos de ansiedad con inicio en infancia y adolescencia (DSM-IV)
TRASTORNOS DE ANSIEDAD CON INICIO EN LA INFANCIA O ADOLESCENCIA Trastorno por ansiedad de separación TRASTORNOS DE ANSIEDAD Trastorno de pánico sin agorafobia Trastorno de pánico conagorafobia Agorafobia sin historia de trastorno de pánico Fobia específica Fobia social Trastorno obsesivo-compulsivo Trastorno de estrés postraumático Trastorno de estrés agudo Trastorno de ansiedad generalizada
TRASTORNOS NO INCLUIDOS EN LOS DE ANSIEDAD, PERO LA ANSIEDAD ES UN NUCLEO FUNDAMENTAL Trastorno mixto de ansiedad y depresión Terrores nocturnos Mutismo selectivo Trastorno adaptativo con ansiedad
Epidemiología de los trastornos de ansiedad
Los trastornos de ansiedad constituyen una de las categorías diagnósticas más prevalentes de todos los trastornos psicológicos en la infancia. Su prevalencia en la infancia oscila entre un 8% y un 21%. Es más prevalente en las niñas que en los niños (Taboada, Ezpeleta, De la Osa, 1998; Eley,...
Ps. Irene Salvo
Algunas distinciones iniciales
Angustia: conjunto de manifestaciones somáticas (neurovegetativas y viscerales). Surge cuando la dotación madurativa del individuo no puede responder de forma adecuada a una tensión experimentada como amenazadora.
Ansiedad: afecto penoso asociado a una actitud de espera de unacontecimiento imprevisto pero experimentado como desagradable.
Miedo: asociado a un objeto, a causa de la experiencia o la educación.
Continuo: Angustia
Ansiedad
Miedo
En niños es importante distinguir entre manifestaciones preverbales de la angustia de aquellas que surgen cuando el niño puede expresar mediante palabras lo que siente.
Algunas distinciones iniciales
Laansiedad, la angustia y el miedo son fenómenos universales que forman parte del entramado del desarrollo humano y constituyen parte de los problemas cotidianos de la infancia. Son emociones inherentes a la condición humana. Implican complejos patrones de tres tipos de reacciones ante la percepción de una amenaza:
1. Respuestas 2. Respuestas
motoras fisiológicas 3. Respuestas subjetivas(cognitivas)
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El miedo
1. 2. 3.
El miedo. Se trata de un fenómeno evolutivo que: Nos indica la presencia de un peligro. Los miedos son transitorios Permiten que se generen y se consoliden medios y recursos para enfrentarse con éxito a situaciones estresantes El número y la intensidad de los miedos tiende a disminuir con la edad, sin necesidad de llevar a cabo una intervención psicológica.La angustia
Segundo período de Freud: Angustia como señalización de peligro para el Yo: peligro interno (conflicto inconsciente) o externo (peligro presente). Teorías tempranas: Rank y la angustia de nacimiento. Rol de la relación temprana madre-niño: Melanie Klein, Anna Freud y Margaret Mahler.
Distinción entre ansiedad y miedo
Mientras que el miedo es unsentimiento producido por un peligro presente e inminente y por lo tanto, se encuentra estrechamente ligado a los estímulos que lo generan, la ansiedad se refiere a la anticipación de un peligro venidero, indefinible e imprevisible, siendo la causa más vaga y menos comprensible (Marks, 1991). La ansiedad sería un miedo sin objeto, mientras que el miedo es considerado como la ansiedad ante un estímulodeterminado. Ansiedad (componente psíquico) y angustia (componente somático) (Sandin y Chorot 1995).
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Trastornos de la ansiedad
Cuando la ansiedad es excesiva en intensidad, frecuencia o duración o aparece asociada a estímulos que no representan una amenaza real para el organismo, produce alteraciones en el funcionamiento del sujeto y se considera patológica. Pueden serclasificados de diversas maneras. Generalmente nos basamos en el DSM IV en la descripción y en un modelo multicausal en la etiología.
Tipos de trastornos de ansiedad con inicio en infancia y adolescencia (DSM-IV)
TRASTORNOS DE ANSIEDAD CON INICIO EN LA INFANCIA O ADOLESCENCIA Trastorno por ansiedad de separación TRASTORNOS DE ANSIEDAD Trastorno de pánico sin agorafobia Trastorno de pánico conagorafobia Agorafobia sin historia de trastorno de pánico Fobia específica Fobia social Trastorno obsesivo-compulsivo Trastorno de estrés postraumático Trastorno de estrés agudo Trastorno de ansiedad generalizada
TRASTORNOS NO INCLUIDOS EN LOS DE ANSIEDAD, PERO LA ANSIEDAD ES UN NUCLEO FUNDAMENTAL Trastorno mixto de ansiedad y depresión Terrores nocturnos Mutismo selectivo Trastorno adaptativo con ansiedad
Epidemiología de los trastornos de ansiedad
Los trastornos de ansiedad constituyen una de las categorías diagnósticas más prevalentes de todos los trastornos psicológicos en la infancia. Su prevalencia en la infancia oscila entre un 8% y un 21%. Es más prevalente en las niñas que en los niños (Taboada, Ezpeleta, De la Osa, 1998; Eley,...
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