Infecciones De Transmision Sexual

Universidad de El Salvador
Facultad Multidisciplinaria Oriental
Departamento de Ciencias y Humanidades
Sección de Educación.

Tema:
Problemas de Aprendizaje y de Conducta
Asignatura:
Psicopedagogía II.
Ciclo:
II-2011.

Docente:
Ms. Ds. Juana Vilma Delgado.

Carrera:
Profesorado en Matemática.

Estudiantes:
Alfaro Ochoa, Erick Adin.
Cañas Guzmán, JaimeAbel.
Carranza Pineda, Francisco Antonio.
Garay Flores, Dany Antonio.
Villanueva, Glenda Carolina
Joya, Claudia Yesenia
Marta Lilian
Morejón, Rene Oswaldo.
Ponce Guevara, Omar Alexander.

Ciudad Universitaria Oriental, 14 de Septiembre de 2011

INDICE

Pág.Introducción…………………………………………………. i
Objetivos……………………………………………………… 1
Justificación………………………………………………...... 2
Desarrollo del Tema………………………………………… 3
Conclusión…………………………………………………… 41
Recomendaciones………………………………………….. 42
Bibliografía…………………………………………………… 43
Anexos……………………………………………………...... 44

INTRODUCCION.
El Aprendizaje y la Conducta son dos aspectos que debemos conocer y son de vital importancia en la labor que comofuturos docentes deberemos cumplir, ya que estos dos dependerá mucho el nivel de motivación que nuestros estudiantes tendrán para con nuestras clases.
El presente trabajo de investigación bibliográfica respectivo al tema ¨ Problemas de Aprendizaje y Conducta¨, en el cual se hace referencia a las limitantes que dichos problemas pueden incurrir en el aprendizaje de los niños y niñas, adolescentes ocual sea la edad con la que se trabaje.
Los Problemas de Aprendizaje le impiden al estudiante que asimile, construya y defina conocimientos al nivel que los otros que no tienen dichos problemas aunque los dos tipos de estudiantes presenten el mismo grado de inteligencia. En cuanto a los a los Problemas de Conducta se refiere, también afecta el aprendizaje de los estudiantes, pero en este caso, loafecta por medio de los comportamientos y actitudes que se toman por parte de los estudiantes a lo hora del pleno apogeo del proceso de enseñanza.
Se abordaran también, algunos tipos de Problemas de Aprendizaje y Conducta con sus respectivas características, definición y tratamiento de las mismas para que así en nuestra futura labor que nos estamos preparando saber o por lo menos conocer cómo tratardichos problemas en nuestros estudiantes ya si se dé un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.

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OBJETIVOS

* General:
"Conocer los principales problemas de Aprendizaje y de Conducta, a través de una investigación bibliográfica con el propósito de obtener información que ayude en la labor Docente".

* Específicos:
"Describir las características de los problemas de Aprendizaje y deconducta más frecuentes en los estudiantes".

"Diagnosticar los principales problemas de Aprendizaje y de conducta en el Ámbito educativo".

"Identificar los tratamientos que existen para solucionar los problemas de conducta que los estudiantes tienen en el proceso de aprendizaje".

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JUSTIFICACION

El propósito de realizar ésta investigación, bibliográfica es para obtener información, la cual ayude apoder desempeñar de mejor manera la práctica docente, así mismo como estudiantes del profesorado nos permita conocer los distintos problemas que se dan en las conductas de los estudiantes, así como también las dificultades de aprendizaje de los mismos.
Al ser conscientes y conocedores de las problemáticas nos ayudara a sobrellevar la situación y como también siendo conocedores de los distintostratamientos, emplear alguno de ellos de acuerdo al problema que se esté dando.
Al tener docentes y estudiantes capacitados, los cuales comprendan las dificultades de los problemas de aprendizaje y de conducta; beneficiara a la comunidad de tal manera que tendrá personas las cuales tengan vastos conocimientos sobre la problemática tratada.
Del mismo modo, es...