Influencia De La Educacion Y Su Impacto En El Contexto Actual

INFLUENCIA DE LA EDUCACION Y SU IMPACTO EN EL CONTEXTO ACTUAL |
GO IE R N O P O R F I R I S T A | De esta manera, en 1867 se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública. En ella se establecía la educación primaria gratuita y obligatoria, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y contenía disposiciones para la educación secundaria, entre las cuales destacaba la creación,bajo los principios del positivismo, de la Escuela de Estudios Preparatorios, la cual habría de sentar las bases de la educación profesional. La ley sólo regía al Distrito Federal y a los territorios federales, pero ejerció influencia sobre las leyes estatales• En 1881, una de las políticas educativas fue la apertura de escuelas normales para instruir a los maestros y, a partir de ahí, expandiruna educación primaria moderna, basada en una historia de México desde el punto de vista liberal que chocaba con la realidad política vivida. La educación preparatoria se fortaleció con la Escuela Nacional Preparatoria y 33 escuelas en los estados. Se crearon sociedades científicas y literarias que se encargaron de la nueva educación superior.• En 1905 se creó la Secretaría de Instrucción Pública yBellas Artes, encabezada por Justo Sierra, y en 1910 empezó a funcionar la Universidad Nacional de México (cuyo titular fue también Justo Sierra), reuniendo a algunas escuelas que operaban desde 1894. En el campo, las pocas escuelas que funcionaban estaban en los pueblos y las haciendas que trabajaban en condiciones muy primitivas; por desgracia no tuvieron mayor impacto en la población. LaIglesia, por su parte, no expandió su labor educativa, sólo contaba con el 4% de los planteles existentes para 1910. | IMPACTO ACTUAL:Creemos que hoy en día sigue habiendo mucha gente que no tiene la oportunidad de asistir a la escuela, y esto tiene sus raíces precisamente en esta época de nuestro país, donde la gente no podía ir a recibir educación o solo lo básico, y ahora aunque se cuenta con masapoyo sigue habiendo gente no tan preparada para encontrar un buen trabajo del cual pueda vivir dignamente con su familia, para ello se necesita que los recursos que se destinan a educación sean única y exclusivamente para esto. |
GOB I E R N O CA R D E N I S T A | Tanto en su etapa como gobernador del estado de Michoacán (1928-1932), como a lo largo de su periodo presidencial (1934 -1940).Laeducación socialista tuvo mayor presencia,“con la llegada del general Lázaro Cárdenas al gobierno de Michoacán (1928 – 1932 En el ámbito educativo y pedagógico, “el papel de la educación y por ende de los maestros rurales consistiría, aparte de enseñar a leer, a escribir y las operaciones matemáticas elementales, en organizar en comités agrarios a los campesinos”, con el propósito de orientarlospara solicitar la tierra o bien como partícipes de campañas con el objetivo de desaparecer el fanatismo religioso.Por lo tanto la educación socialista en Michoacán intentaba a través de actividades diversas como la alfabetización indígena de niños, jóvenes y adultos vincular a la escuela como proceso de producción nacional con visiones de formar una sociedad igualitaria, es decir construir una únicasociedad mexicana En cierta forma había una clara preocupación por la educación del indígena, por integrarlo a la sociedad mexicana, por tal motivo el idioma jugaba un papel imprescindible para incorporar al ciudadano y lograr el objetivo de la educación socialista del indígena.En Michoacán uno de los primeros intentos por vincular la educación socialista del indígena fue el denominado ProyectoCarapan en julio de 1932, establecido en la zona Purépecha de la Cañada de los Once Pueblos, con el cual se pretendía:“Crear un instituto de estudio de investigaciones de orden etnológico y, más ampliamente, sociológico, y a la vez poner en juego un programa de acción tendiente a culturalizar al indio y mejorar las condiciones de vida y lograr la integración de las comunidades al conglomerado...