Influencia de los medios de comunicacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Popular para la Educación
U.E. Rubén Gonzalo Suárez Valera
Maracaibo, Edo. Zulia
 


“DISEÑO DE UNAPROPAGANDA PARA FOMENTAR LOS VALORES EN LOS ADOLESCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA RUBEN GONZALO SUAREZ VALERA”


Integrantes:
Abreu E. Wilmary D.
Dávila R. Ester L.
Maracaibo, 2.011.




ÍNDICEDedicatoria…………………………………………………………………..
Agradecimientos……………………………………………………………
Introducción…………………………………………………………………
Capitulo I: El problema
Planteamiento del problema………………………………………………
Justificación del problema…………………………………………………
Objetivo General……………………………………………………………
Alcances e Impactos……………………………………………………….
Delimitación…………………………………………………………………
Marco metodológico………………………………………………………
Capitulo II: Marco Teórico
Reseña Histórica…………………………………………………………..
BasesTeóricas…………………………………………………………….
1. Definición de propaganda……………………………………….
2. Reglas de la propaganda………………………………………..
3. Definición de contra-propaganda……………………………….
4. Reglas de contra-propaganda…………………………………..
5. Tipos de propaganda…………………………………………….
6. Definición de Valores…………………………………………….
7. Clasificación de los valores…………………………………….
7.1 Valores Morales
7.2 Valores Humanos
7.3 ValoresÉticos
7.4 Valores Universales
7.5 Valores Religiosos
7.6 Valores Biológicos
7.7 Valores Intelectuales
8. Factores que influencian en la adquisición de los valores…..
8.1 Familia
8.2 Escuela
8.3 Los Compañeros
8.4 Instituciones Sociales
8.5 Medios de comunicación
8.6 Sexo
8.7 Edad
8.8 Clases socioeconómica
9. Causa y consecuencias de la ausencia de los valores en losadolescentes..………………………………..………………………….

Capitulo III: Estudio de facibilidad.
Estudio de factibilidad……………………………………………………...
Estudio de mercadeo………………………………………………………
Análisis de la oferta………………………………………………………..
Análisis de la demanda…………………………………………………….
Estudio técnico……………………………………………………………...
Estudio Organizacional…………………………………………………….

Capitulo IV: La propuesta
Objetivo general…………………………………………………Objetivo especifico……………………………………………..
Presentación…………………………………………………….
Propósito…………………………………………………………
Cronograma de Actividades……………………………………
Modelos Propuestos……………………………………………
Conclusiones……………………………………………………
Recomendaciones……………………………………………..
Bibliografía………………………………………………………
Anexos…………………………………………………………..Capitulo I
Panteamiento del Problema













Planteamiento del problema.
En los últimos años la comunidad estudiantil ha sostenido una relación compleja con los medios de comunicación, los cuales han influido de forma negativa en el desarrollo de la conducta del adolescente. Esto sedebe a que este factor ha modificado la manera de construir el saber y el modo de aprender, porque se ha enfocado en la desconfianza, la acusación y a la condena más que a la aceptación y el reconocimiento del valor del respeto.
Por medios de canales comunicativos como la radio, la revista, el diario, el cine y la televisión, se reflejan las prácticas sociales que asumen los adolescentes comocomportamientos cotidianos en su vida dentro y fuera del colegio como la violencia escolar, la intrusión, la intimidación y el acoso sexualy/o racial, la victimización, la violencia estudiantil contra alumnos y alumnas o contra el personal del centro, el vandalismo y losincendios provocados, la extorsión y las actividades relacionadas con lasdrogas por parte de grupos más o menos organizados, asícomo frente ala posible violencia de profesores y del personal, o a la que se presumeque pueda ser ejercida por parte de padres contra estudiantes y contrael personal de la escuela.
Normalmente estos comportamientos suelen ser aceptados socialmente debido a la alta influencia que tienen los medios de comunicación a nivel mundial...