Influencia De Los Padres En El Autoestima De Los Adolescente

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

“INFLUENCIA DE LOS PADRES EN LA CONDUCTA Y LA AUTOESTIMA EN LA ADOLECENCIA”

Integrantes:
Génesis Muñoz
C.I.: 25.550.641

Índice
| Pág. |
Introducción | |
1.1 planteamiento del problema | |
1.2 objetivos de la investigación | |
1.3 justificación de la investigación | |
| |Capitulo II | |
2.1 marco teórico | |
2.2 antecedentes | |
2.3 bases teóricas | |
2.4 bases legales | |
2.5 definición de términos | |
2.6 hipótesis | |
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Capitulo IV | |
3.1 metodología de la investigación | |
3.2 propuesta | |
3.3 encuesta para padres | |
3.4 encuesta | |
3.5 conclusión | |
3.6 bibliografía | |
3.7 anexos | |
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INTRODUCCION

La familia tiene gran influencia notable sobre el desarrollo de las conductas y la autoestima en los adolescentes ya que la familia conformada y se logre la unidad de la misma, es necesaria la adecuada conducta, entre sus miembros.
En muchas familias estos resulta un objetivo difícil de alcanzar, sin embargo constituye un tema al que no se lepresta la debida atención por considerarse muy cotidiano.
Este es un problema que requiere especial cuidado ya que exige que las personas involucradas no piensen en sí mismo sino que también están pendientes del otro, de sus intereses y necesidades.
En este trabajo se realizara en diferentes capítulos (planteamiento del problema, marco teórico, metodología de la investigación)

Resumen
Elpresente estudio tiene como propósito ver `` Como influyen los padres en la conducta y autoestima de los adolescentes´´. De la estrategia se deriva material concreto con el cual interactúan los adolescentes en un ambiente activo y lleno de significado, pues Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto, en medio que se desarrolla Vygotskyconsidera que la conducta es un mecanismo fundamental del desarrollo. Por otro lado Ramos (2006), reseña que la autoestima es la clave de la educación y formación del individuo, en un sentido amplio y el recurso para encontrar la solución a los problemas más graves que envuelve la vida del hombre. El grupo observado estuvo integrado por cuarenta (40) jóvenes y se tomo una muestra de veinte (20) jóvenespara que participaran en dicha actividad. El trabajo llevado a cabo se enmarco en el enfoque cualitativo, escogiéndose el mismo por su identidad ya que este planeta y mejora en la práctica educativa.
Palabra clave:
Influyen, conducta, autoestima entre otras…

CAPITULO I

CAPITULO I

1.1. Planteamiento Del Problema.

En la edad de la adolescencia los patrones generales de influenciade las prácticas educativas de los padres sobre la autoestima, dependencia, motivación del logro del niño etc., continúan siendo válida (con referencia a la edad de adolescencia). Encontramos continuidad, siendo que los hechos que los adolescentes educados en ambientes democráticos sigue manteniendo las características positivas detectados en la adolescencia, si además los padres han mantenidoexigencias de conducta madura y una consistente exigencia de cumplimiento de cumplimiento de reglas, la capacidad de los adolescentes para tomar iniciativas y asumir el control de situaciones y reforzarse4 en las actividades cotidiana aún mayor.

Si en la familia, durante la etapa inicial el adolescente ha resuelto de conquistar un lugar propio no interfiriendo las relaciones de sus padres uotros miembros adultos de su grupo familiar lo que le conduce a no tener relación de competencia en la que compite con uno de ellos, en tanto gana a favor del otro); es decir supera con ayuda de los padres una relación lineal con estos. Generalmente los padres que puede lograr esta triangulación son los que facilitan el tránsito hacia el nuevo espacio.

En otros terrenos como es el de la...