influencia del maestro en el desarrollo integral del niño

TEMA:
LA METODOLOGIA UTILIZADA POR LOS DOCENTES Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE de la institución Jovita santacoloma del corregimiento de Nariño de la ciudad de Tuluá.


PREGUNTA DE INVESTIGACION: ¿Cómo influye la metodología de los docentes en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas?
OBJETIVO:
Determinar la incidencia de la aplicación de la metodologíautilizada por los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas en la institución Jovita santa Coloma
DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

La Institución Educativa Jovita Santa Coloma, se encuentra ubicada en la ciudad de Tuluá, corregimiento Nariño, es de carácter oficial, estrato dos, consta de 3 niveles preescolar, básica primaria (de 1 a 5)educación secundaria (6 a 9) y educaciónmedia.
Se observaron el grado de transición y la básica primaria y se carece de recursos de material didáctico para el desarrollo de las actividades, hay una biblioteca y es muy pequeña ya que integra a primaria y preescolar, cuenta solo con 3 stands y pocos cuentos y además los estudiantes no se involucran con la biblioteca,no fomentan la lectura, se observa desorganización dentro del salón, seobserva que los docentes no son muy expresivos






INTRODUCCION
La educación es muy importante en la formación de personas pues esta será la base de la enseñanza posterior. Es el cimiento de la futura estructura que lo ayudará a desenvolverse con éxito en la sociedad. Los profesores de esta etapa, por lo tanto, tienen una función determinante en la formación de ciudadanos.
La educaciónPreescolar es el nivel educativo en el cual se inicia la formación escolarizada de los niños y niñas de edad entre los 4 y los 6 años, es esta una etapa decisiva de su desarrollo, por ello es que el papel que juegan tanto el Nivel Preescolar como la educadora es de gran importancia.
Los maestros de preescolar brindan un servicio único y valioso en la orientación y la formación del desarrollo delos niños pequeños. El niño en edad preescolar pasa la mayor parte de su tiempo aprendiendo muchas cosas nuevas sobre su mundo y sus maestros guían su exploración, manteniéndolo a salvo y alimentando su curiosidad, la docente debe brindar un ambiente seguro, clases apropiadas, relación amena entre el y su estudiante
El maestro no sólo pasa gran parte del tiempo con el niño/a, sino que además susrelaciones con éste tienen un carácter marcadamente educativo. El maestro organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño/a en función de los objetivos educativos que desea lograr. Es por ello que las características personales de cada educador, sus vivencias, la forma propia de interactuar con los niños/as, marcarán de forma singular todo el entramado de relaciones que esestablezcan en el grupo.






JUSTIFICACION:
«Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia»
María Montessori
Es evidente que la enseñanza necesita unametodología, es decir, un método o conjunto de métodos que le permitan llegar a los fines en forma directa y segura. De esta metodología se desprenden los procedimientos que el educador utiliza, fundados en la experiencia, la investigación y el análisis.
La participación de las educadoras y los educadores se expresa en la cotidianidad de la expresión al organizar propósitos, estrategias y actividades. Ademásaportan sus saberes, experiencia, emociones que son los que determinar su accionar en el nivel y que constituyen su intervención educativa. Pero estamos experimentando una época de cambio
Nada en este mundo es estático, todo cambia y es relativo a las condiciones de cada contexto, esta misma realidad obliga a que adaptemos y nos adaptemos a las nuevas tendencias y exigencias que garantizan...