Influencia Del Nivel De Asertividad En El Riesgo De Ser Víctimas De Bullying, En Adolescentes

I.- TÍTULO
INFLUENCIA DEL NIVEL DE ASERTIVIDAD EN EL RIESGO DE SER VÍCTIMAS DE BULLYING, EN ADOLESCENTES DEL 1º “C” DE SECUNDARIA DEL COLEGIO “ENRIQUE APONTE”
II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Si bien el problema del acoso escolar (bullying) se ha caracterizado hasta hace poco por ser un fenómeno oculto. Pese haber estado presente ha sido ignorado por mucho tiempo, es por esto que las relacionesentre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos, han sido relaciones de tipo conflictivas, acompañadas en algunas ocasiones de maltratos que se dan entre alumnos/docentes y entre alumnos con alumnas. En nuestra sociedad este problema ha generado preocupación, provocando la reacción de algunas autoridades de las unidades educativas, siendo nuestro país un motivo de preocupacióndesde hace escasos años.
Esta situación es también la realidad de los colegios de Santa Cruz, pues sucede que en las instituciones tanto alumnos como profesores son testigos de agresión diaria entre compañeros, ya sea física y/o verbal. Dando así manifestaciones más sutiles de comportamientos antisociales. Tales como el aislamiento deliberado de un menor, exclusión o apodos vejatorios que han sidotradicionalmente toleradas sin más. Estos comportamientos a menudo son expresados dentro de los mismos establecimientos, tanto en horas de recreo, entradas/salidas del centro, pasillos, servicios o incluso dentro de las propias aulas.
Se cree que dicha situación podría ser resultado de un desequilibrio en el nivel de asertividad de cada estudiante. Hablando así no solo del agresor, sino tambiénde la víctima, e incluso en algunas ocasiones, del espectador. Esto puesto que, explica Papalia (1992), el adolescente está en una etapa con bastante inestabilidad emocional e inseguridad en sí mismo. Además que busca ser reconocido dentro de un marco social de amigos y desea imponer sus reglas mostrando una actitud rebelde ante la norma de cualquier institución de la que el forme parte. Entonces,explica Piñuel y Oñate (2007), debido al elevado desequilibrio que el adolescente padece interiormente, le resulta bastante complicado mantener un nivel de equilibrio con sus relaciones interpersonales. Con esta descripción podemos preguntarnos ¿Cuál es la correlación entre la baja asertividad y el riesgo del acoso escolar?

III.- PREGUNTA E HIPOTESIS
Pregunta: ¿Cuál es la correlación entre labaja asertividad y el riesgo de bullying?
Variables: X= baja asertividad Y= riesgo de bullying
Existe un tipo de correlación negativa, de la forma que a menor asertividad, mayor riesgo de bullying.
< X > Y
Hipótesis: “A menor asertividad en un grupo de adolescentes, mayor riesgo de BULLYNG”

VARIABLE | DEFINICIÓN OPERACIONAL | DIMENSIONES | INDICADORES | INSTRUMENTOS | VALORES |X=MENOR ASERTIVIDAD | Es una parte de las habilidades sociales, aquello que reúne las conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos de cada persona, sin agredir, ni ser agredido.©Psicología Online. Todos los Derechos ReservadosClínica Psicológica V. Mars - Sueca (Valencia, España) | Xa= conductas que permiten defender los derechos si agredir ni ser agredido. | Xa1= defensa de losderechosXa2= evitación de enfrentamientoXa3= manifestación pública de opinionesXa4=confrontaciónXa5= empatíaXa6=tolerancia | * Inventario de asertividad de RATHUS | ESCALA LIKERT |
| | | | | |
VARIABLE | DEFINICIÓN OPERACIONAL | DIMENSIONES | INDICADORES | INSTRUMENTOS | VALORES |
Y=RIESGO DE BULLYING | "conducta de persecución o agresión física y/o psicológica que realiza unestudiante contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques".1
Es importante destacar que esta situación se da dentro de una relación asimétrica entre la víctima y el agresor, y el carácter repetitivo que presenta en el tiempo.21 (Olweus, D. (1983). Low Achievement and aggressive behavior on adolescent boys. NewYork: Academia Press.).2 (Rodríguez Piedra, A. 2006) | Ya= conductas de...