influencia en adolescentes con retraso mental

Universidad Catolica de Costa Rica
Anselmo Llorente y La fuente




Curso:
Metodología de la investigación




Profesora:
Lic. Paola Echeverri Echeverría



Estudiantes:

Melissa Rey Gudiño
Mariela Zúñiga Badilla





Trabajo de investigación:
Influencia psicológica de familia en la autoestima de los adolescentes con Retardo Mental





I Cuatrimestre 2007



Índice


CAPÍTULO I: 5INTRODUCCIÓN 5
Problema de investigación 5
Objetivo general 5
Objetivos específicos. 5
Justificación 5
Antecedentes 7
Alcances y limitaciones 8
Alcance de la investigación: 8
Limitaciones de la investigación: 8
CAPITULO II: 9
MARCO DE REFERENCIA 9
Adolescencia 9
Concepto 9
Características del adolescente: 10
Discapacidad 12
Concepto 12
Se dice que una persona tiene una discapacidad física o mentalmentesi tiene una función básica limitada respecto de la media o anulada por completo. 12
Retardo mental 12
Niveles de retraso mental 14
Adolescentes con discapacidad 15
Construcción de la autoestima 16
Importancia 18
Familia 19
Concepto: 19
Funciones: 20
Posición de la familia ante un miembro con retraso mental. 22
CAPÍTULO III: 24
DISEÑO METOLÓGICO 24
Tipo de estudio 24
Alcances 24
Sujetos 25Población: 25
Muestra: 25
Criterios de inclusión: 25
Criterios de exclusión: 25
Categorías de análisis: 26
Adolescentes 26
Discapacidad 26
Autoestima 26
Familia 27
Instrumentos 28
Recopilación y procedimientos de la información 29
CAPÍTULO IV: 36
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS 36
CAPÍTULO V: 40
REDOMENDACIONES Y CONCLUSIONES 40
Conclusiones 40
Recomendaciones 42
A los profesionales quetrabajan directamente con adolescentes con retardo mental: 43
A los futuros investigadores de temas relacionados con los adolescentes con retardo mental: 43
REFERENCIAS. 44
ANEXOS 46
Anexo 1. 46
Anexo 2 47
Anexo 3 52
Anexo ………………………………………………………………………………53



























Resumen


La temática de la discapacidad se ha convertido en un asunto de interés mundial; en Costa Rica crecenlas investigaciones relacionadas con este tema, las cuales enriquecen las áreas de la educación, psicología y sociología.

Se investigaron algunas consecuencias psicológicas que se presentan en la relación de los padres y sus hijos (as) con retardo mental, detectando la falta de comunicación y de apoyo en asuntos cotidianos de los adolescentes.

El enfoque de la investigación es descriptivo, elobjetivo es lograr describir el trato de la familia y su influencia psicológica en la autoestima de los adolescentes con retardo mental.

Como se menciona anterior mente un aspecto importante de esta investigación es la autoestima del adolescente, la cual en las entrevistas se percibe fácilmente que los chicos tienen ideas negativas de sí mismos con respecto a su apariencia y forma de ser y quela familia no colabora en para fortalecer la autoestima de sus hijos (as), afectando el normal desarrollo social del adolescente.
















CAPÍTULO I:
INTRODUCCIÓN

Problema de investigación
¿Cual es la influencia psicológica de la familia en la autoestima de los adolescentes con retardo mental?

Objetivo general
Describir el trato de la familia y su influencia psicológica en laautoestima de los adolescentes con retardo mental.


Objetivos específicos.
-Determinar los factores familiares que pueden influir negativa o positivamente en la autoestima de los adolescentes con retardo mental.

-Identificar como se percibe el adolescente con retardo mental dentro de su familia y entorno.

Justificación

De acuerdo con algunos conceptos estudiados la adolescencia significa crecery se define como el periodo de la vida humana durante el cual el niño o la niña se va convirtiendo en adulto, es una etapa difícil de enfrentar y de afirmar cuando inicia y culmina. Se considera que la adolescencia es una etapa importante para el individuo en la cual se da la elaboración de la identidad de la persona. Por eso es de comprender que talvez uno de los más grandes temores de los...