Influencia Familiar

Propósito: Fortalecer en el niño la importancia que tienen una despedida al irse de un lugar, a través de la práctica cortes con sus compañeros del jardín de niños reforzando valores | Recursos: Canciones de despedida | Organización: Los niños estarán en círculo. | Fecha: 23 - 27 de Mayo del 2011Tiempo: 10 minutos Espacio: Salón de clases |
Retos de la docente en formación: La selecciónde la canción tiene que ser llamativa para los niños.Los movimientos tienen que ser fáciles y adecuados a la edad Representar un buen ejemplo Valoración. Al final de la semana los niños darán una pequeña explicaciónInstrumento de valoración * 4 entrevista a los niños para constatar lo que aprendieron | Retos del niño: Adquirir el hábito y fomentar en otras personas el habito de utilizar ladespedida, así como ayudar a los pequeños a socializar.Aspecto:
Identidad personal y autonomía.
Campo: desarrollo personal y social.

Competencia: Adquiere gradualmente mayor autonomía.

| Lunes Y Miércoles*Son las doce, Son las doceEl trabajo término, término
Los aplausos para todos, los aplausos para todos
Los que trabajamos hoy, Son las doce, Son las doceVamos ya, vamos ya, todos acasita, todos a casita, con mama y papa a descansarMartes Y Jueves *A casa nos vamos, A casa nos vamos con esta canción
Mamá y papá nos esperan con todo su amor.Viernes *Adiós amigos,
Adiós amigas,
Ya es hora de partir
Hasta mañana,
hasta mañana,
Volveremos a venir | Secuencia de actividades: Preguntar si quieren saber una canción para saludar cuando se retiran del jardín.Construir unaexplicación de la despedida con la participación de los niños, con la toma de turnos . Enseñar la canción con movimientos. Pedir a los niños que se pongan de pie y sigan a la docente con los movimientos requeridos en la canción. Al termino preguntar si les gusto la canción. |
ACTIVIDAD: CANCIÓN DE DESPEDIDA
ACTIVIDAD: NARRACIÓN DE UN CUENTO

Propósito: Fortalecer la imaginación y creatividad delos niños, a partir de un cuento en el grupo | Recursos: Cuento titulado “Comunicaciolandia..Medios de comunicación dibujados en cartulina, | Organización: Los niños estarán sentados en círculo en el piso del salón. | Fecha: 26 de Mayo del 2011Tiempo: 20 minutos Espacio: Salón de clases |
Retos de la docente en formación: *Que el cuento, sea interesante para los niños *Controlar los tonos devoz de manera que los niños estén atentos*lograr que los pequeños me contesten las preguntas formuladas al finalizar el cuento.Valoración. Al final del cuento los niños realizarán un dibujo de la parte del cuento que mas les gustoInstrumento de valoración: tabla de cotejo con un apartado de, si les gusto y no les gusto. | Retos del niño:Crear un clima de respeto y de participación conimaginación.Fortalecer lazos de Comunicación con compañeros y educadora.Competencia: conoce algunas identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos a través de objetos de uso cotidiano.

Campo: exploración y conocimiento del mundo.
| CuentoComunicaciolandia.Aspecto:
Cultura y vida social.
Estaban los medios de comunicación en un pueblo llamado Comunicaciolandia, elloseran: Teléfono, Radio, Televisión, Telégrafo, Correo Postal, Diario, entre otros que nadie conocía y eran discriminados. Un día el teléfono le dijo al telégrafo: te voy a matar, porque sos competencia... y así hizo, por lo que se murió y no existe más.
| Secuencia de actividades: Preguntar si quieren escuchar un cuento Contar el cuento mostrando las cartulinas con los dibujos. Al final del cuentopreguntar a los niños si creen que pudo terminar el cuento de otra maneraConstruir en grupo otro final diferente, con la participación por turnos de los niños |

ACTIVIDAD: LAVADO DE MANOS
Propósito: Reforzar en el niño la importancia de la higiene, con la practica del lavado de manos, a través de la cooperación en parejas | Recursos: Jabones de distinto, olor, forma, color, y...