Info Adicional de Escuelas Virtuales 2015
Páginas: 3 (639 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2016
Proyecto: Secundarias Virtuales mediadas por tecnología
En las zonas rurales de nuestro país solo 6 de cada 10 chicos que terminan la escuela primaria, pueden acceder a la educación secundaria.Información Adicional:
Brechas de inequidad en la educación secundaria
A pesar de la obligatoriedad del nivel secundario, en nuestro país el 37,6% de la población de entre 20 y 24 años no hacompletado la secundaria. Esta situación se agrava en algunas provincias en las que los porcentajes superan el 45%1.
Por otra parte, el porcentaje de la población que accede al nivel primario y al nivelsecundario en los ámbitos rurales resulta significativamente menor al de los ámbitos urbanos, en gran medida, por la inexistencia de ofertas de educación secundaria en zonas rurales.
De igual modo, lasdiferencias entre el ámbito urbano y el rural también se reflejan en la tasa de ingreso efectivo al nivel secundario y en el abandono escolar. Mientras que en los ámbitos urbanos el 93,4% de losadolescentes ingresan al nivel secundario, en los ámbitos rurales solo ingresa el 66,35%. Al mismo tiempo, el abandono interanual en las zonas rurales es de un 33,7%, 27,1 puntos mayor que en las áreasurbanas2.
La tecnología al servicio de la educación
UNICEF coopera con los ministerios de Educación de las provincias de Chaco, Jujuy, Misiones y Salta para reducir las brechas de inequidad en el accesoal nivel secundario y para garantizar el pleno derecho de todos los adolescentes a una educación de calidad.
Para ello, se desarrollan escuelas secundarias destinadas a adolescentes indígenas ycriollos de comunidades rurales que hasta el momento no tuvieron acceso a una educación secundaria tradicional en sus comunidades.
Este proyecto tiene como objetivos:
1. Garantizar el derecho a laeducación de adolescentes y jóvenes indígenas y criollos/as que residen en poblaciones rurales y actualmente no tienen acceso a una oferta de educación secundaria tradicional.
2. Disminuir las brechas...
En las zonas rurales de nuestro país solo 6 de cada 10 chicos que terminan la escuela primaria, pueden acceder a la educación secundaria.Información Adicional:
Brechas de inequidad en la educación secundaria
A pesar de la obligatoriedad del nivel secundario, en nuestro país el 37,6% de la población de entre 20 y 24 años no hacompletado la secundaria. Esta situación se agrava en algunas provincias en las que los porcentajes superan el 45%1.
Por otra parte, el porcentaje de la población que accede al nivel primario y al nivelsecundario en los ámbitos rurales resulta significativamente menor al de los ámbitos urbanos, en gran medida, por la inexistencia de ofertas de educación secundaria en zonas rurales.
De igual modo, lasdiferencias entre el ámbito urbano y el rural también se reflejan en la tasa de ingreso efectivo al nivel secundario y en el abandono escolar. Mientras que en los ámbitos urbanos el 93,4% de losadolescentes ingresan al nivel secundario, en los ámbitos rurales solo ingresa el 66,35%. Al mismo tiempo, el abandono interanual en las zonas rurales es de un 33,7%, 27,1 puntos mayor que en las áreasurbanas2.
La tecnología al servicio de la educación
UNICEF coopera con los ministerios de Educación de las provincias de Chaco, Jujuy, Misiones y Salta para reducir las brechas de inequidad en el accesoal nivel secundario y para garantizar el pleno derecho de todos los adolescentes a una educación de calidad.
Para ello, se desarrollan escuelas secundarias destinadas a adolescentes indígenas ycriollos de comunidades rurales que hasta el momento no tuvieron acceso a una educación secundaria tradicional en sus comunidades.
Este proyecto tiene como objetivos:
1. Garantizar el derecho a laeducación de adolescentes y jóvenes indígenas y criollos/as que residen en poblaciones rurales y actualmente no tienen acceso a una oferta de educación secundaria tradicional.
2. Disminuir las brechas...
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