info

Entornos tutoriales. En general están inspirados en modelos pedagógicos cognitivistas, y proporcionan a los alumnos una serie de herramientas de búsqueda y de proceso de la información Programasramificados, basados inicialmente también en modelos conductistas, siguen recorridos pedagógicos diferentes según el juicio que hace el ordenador. Programas lineales, que presentan al alumno una secuenciade información y/o ejercicios con independencia de la corrección o incorrección de sus respuestas

. Sistemas tutoriales expertos, como los Sistemas Tutores Inteligentes (Intelligent TutoringSystems), que, elaborados con las técnicas de la Inteligencia Artificial
Entornos sociales: Presentan una realidad regida por unas leyes no del todo deterministas. Se incluyen aquí los juegos deestrategia y de aventura, que exigen una estrategia cambiante a lo largo del tiempo.
Modelos físico-matemáticos: Presentan de manera numérica o gráfica una realidad que tiene unas leyes representadas por unsistema de ecuaciones deterministas
Función evaluadora. La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les haceespecialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.
Los programas didacticos, cuando se aplican a la relidad educativa relizan llas funciones basicas propias de los mediosdidacticos en generFunción informativa. La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a losestudiantes.
al Función expresiva.Dado que los ordenadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, susposibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.
Función investigadora. Los programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y programas constructores, ofrecen a los...