Infografico

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  • Publicado : 5 de enero de 2012
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El motivo de utilizar fotografías en nuestro proyecto es retomar algunos temas que estamos viendo a lo largo de nuestro Bloque 1 y relacionar problemáticas que han existido a lo largo de la historia local, nacional y mundial.
El caso de la Basura, inundaciones, contaminación y medio ambiente, problemas de salud y convivencia, forman parte del entorno en que vivimos y tienen una historia.
Elpropósito de la actividad es que ustedes alumnos elaboren y diseñen infograficos haciendo uso de herramientas tecnológicas (G.mail, flickr, Google maps, face book , Powerpoint, Word etc.); Algunas de ellas les permitirán buscar analizar y registrar información; será importante en todo momento crear; con el fin de establecer una relación entre conocimientos históricos, habilidades, valores yactitudes para prevenir y reducir problemas ambientales y mejorar nuestra calidad de vida presente y futura.
Primero que nada quisiera aclarar el término Infográficos; para lo cual he seleccionado un video que puede ampliarnos la visión de lo que es necesario desarrollar para obtener un cartel adecuado.

Las infografías por lo general responden a preguntas: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo?¿Dónde? ¿Por qué?
(Date cuenta que cada pregunta se responde una imagen que contiene información).

http://www.youtube.com/watch?v=pydQO33tNGE&feature=related

EL SEGUIMIENTO DE NUESTRA SECUENCIA PARA ELABORAR NUESTROS INFOGRÁFICOS ABARCA VARIAS FASES:
FASE 1.-Reflexionar como una problemática actual puede relacionarse con los contenidos de nuestro primer bloque. Ejemplos: Basura en lacalle, Inundaciones de poblados y ciudades, Basura en los Océanos, La esclavitud, La sobrepoblación, la delincuencia, el cambio climático y otras más.
FASE 2.- Experiencia propia, toma de fotografías de 6 a 10; puede estar vinculada con una experiencia propia: sobre la basura en la calle; registro de los lugares donde se tomaron las fotos; organizarse en trabajo individual o en equipo.
FASE 3.-Seleccionar fotografías y presentarlas en el servicio de gestión de fotos flickr (http: www. Flickr . com. Subirán sus fotografías a este espacio y harán uso de él mediante agregar comentarios, etiquetas, notas, describirán lo que les llame la atención y también la historia de cada fotografía (como la tomaste, cuando, donde, con que, con quien, a qué hora etc..) también en relación a la imagenpuedes describir ¿En qué lugar la tomaron? ¿Qué tipo de basura es? Por qué creen que la basura está ahí tirada en ese lugar?, ¿Por qué les llamo la atención tomar esa foto? .
Después ubicaremos cada una de las fotos en un mapa con la opción Editar ubicación en mapa.
Con las fotos en el mapa plantearemos preguntas como:
¿A dónde va la basura que esta tirada en la calle?
¿Qué tipo de basurase tira en las calles o en el suelo?
Cada equipo deberá seleccionar la pregunta que le gustaría responder mediante la investigación. Es importante cuidar que la pregunta se relacione con alguno de los temas vistos en el bloque 1 LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA. Puedes poner especial atención a TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR en el mismo bloque con los temas:1.3.1 El intercambio de productos americanos y europeos y su importancia en la alimentación.
1.3.2 De la herbolaria prehispánica a la gran industria farmacéutica.
1.3.3 Uso y control del agua a través del tiempo.
O simplemente seleccionar cualquier tema del bloque (Consultar tabla de contenidos bloque 1 o Índice de tu libro)

Con las fotografías obtener una pregunta de investigacióncompleja..
¿CÓMO HA AFECTADO LA BASURA AL AGUA?

Fase 4.- Investigar a partir de preguntas que tú o ustedes mismos formularon. Consultar fuentes y registrar información.
A partir de tu pregunta o preguntas buscar información en Internet para poder responderla o responderlas. Aquí inicia el diseño de un primer infografico) en base a la búsqueda de información e imágenes en Internet u...
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