información de Inglaterra

INGLATERRA
Rol docente:
La Embajadora comenta que actualmente los profesores enfrentan problemas con la disciplina estudiantil. El profesor no tiene muchas herramientas para manejar este tema en el aula; lo único claro es que él no puede confrontara un estudiante por ningún motivo, porque hay la posibilidad de enfrentar litigios. Este es uno de los factores por los que ha bajado la demandade personas que quieran estudiar docencia.
Hay un sistema de evaluación docente, pero no con exámenes formales, sino con informes e inspecciones. Profesorado
    El profesorado lo conforman dos grupos profesionales diferenciados, como también lo están en la formación inicial y las funciones que desempeñan dentro del aula. De este modo, y en concordancia con la formación del profesorado en U.K.,en las aulas de educación infantil podemos encontrar un class teacher, encargado de la docencia propiamente dicha y el teachingr assistant, que permanece junto al class teacher en todas las horas, cumple funciones de ayuda, preparación del material didáctico, acompañamiento de alumnos con dificultades de aprendizaje, y en general, cooperación con el class teacher en todas aquellas actividades quedesempeñe, incluyendo la logística y organización de las clases, que elaboran conjuntamente fuera del horario propiamente lectivo generalmente en el propio aula. Al carecer de profesores especialistas, tampoco se encuentran los mismos en la etapa infantil, aunque ocasionalmente, algunos docentes pueden elaborar clases temáticas como consecuencia de su formación artística o científica. Elprofesorado de las nursery schools debe contar con la siguiente titulación y condiciones:
QTS Qualified Teacher Status, como consecuencia de haber cursado previamente:
ITT: Initial Teacher Training, que a su vez puede conseguirse mediante
Undergraduate: (Bachelor of science, Bachelor of arts.)
Postgraduate: Curso de un año de duración tras haber completado un estudio de grado en alguna de las materiasdel National Currículum
School-Centered Initial Teacher Training (SCITT): Año de prácticas tras haber completado un estudio de grado
    En base al empleo tenido. Siempre referido a los diferentes programas de empleo relacionados con la educación. CRB (Criminal Records Bureau) clearance: contar con un expediente policial libre de antecedentes.
ESTRATEGIAS
Tiene como objetivo facilitar elintercambio entre el Reino Unido y Colombia, incrementando el conocimiento cultural y profesional. Entre sus actividades están:
1. Liderazgo e innovación para mejorar el manejo y desarrollo de colegios; este año, rectores de instituciones de los dos países intercambiaron experiencias en las áreas de auto evaluación, ciudadanía y participación democrática, y relaciones con la comunidad;
2. Trabajocolaborativo entre autoridades locales, colegios, docentes y estudiantes con el fin de promover el desarrollo profesional docente; Allison Dawes y un grupo de 12 profesores ingleses visitaron colegios en Bogotá, Medellín y Cartagena;
3. Asistencia en inglés y español, en el cual los maestros aportan desde sus conocimientos de la lengua y la metodología de enseñanza. Un reciente aporte del Consejofue vincularse al Premio Compartir al Maestro con una pasantía de un mes en Inglaterra para quien presente la mejor propuesta de enseñanza de inglés como idioma extranjero.
Puede decirse que los patrones de referencia más generalizados para el diseño de una estrategia de idiomas son el enfoque formal o estructuralista y el Funcional o comunicativo. Estos dos prototipos son diferentes, diríaseque el segundo representa la antítesis de un tipo de estrategia que durante muchos años ha estado fuertemente establecido en la enseñanza del idioma inglés, el estructuralista o gramatical.
El enfoque estructuralista se desarrolló como una expresión del paradigma dominante en los años de la inmediata posguerra. El método audio-oral de los años 50 y 60, fue el primero en poder denominarse...