informacion basica

Asignatura: Ciencias naturales

Áreas: 1: Los seres vivos y sus funciones
Objetivo 4: Argumenta las distintas formas que la naturaleza provee para reproducción de los seres vivos que habitan y benefician al ambiente, para comprender la conservación de las especies.
Área: 3: La materia, la energía, sus interacciones y cambios en la naturaleza.
Objetivo 3: Explica la importancia del ciclo deagua y sus efectos sobre el ambiente y la producción de alimentos.
Área: 4 El planeta tierra y el universo.
Objetivo 4: Estima la influencia de la luna en la actividad humana al relacionarla con las mareas, eclipses y sus fases como base para determinar el tiempo.













Contenidos

Competencias básicas

Indicadores de logro

Conceptual


ProcedimentalActitudinal




Aprender a aprender
Comunicativa
Conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Cultural y artística.

Plantea el concepto
de reproducción de
los seres vivos.
- Compara los tipos de
reproducción en los
diferentes seres
vivos.
- Reconoce técnicas de
reproducción de
plantas (papo,
naranjo, tallo…) y
animales
(lombrices…)

Reconoce que
existen órganosespecíficos en los
tipos de reproducción
en diferentes
especies a través de
experimentos.
- Argumenta las
diferencias en la
reproducción de los
seres vivos a través
de un panel.
-La reproducción de
los seres vivos
- Concepto
- Tipos de
Reproducción.
- Plantas y animales.


-Las Diferencias en la
reproducción de los
seres vivos
-Clasificación de los
-Tipos de reproducción.
-Sexual-Animales mamíferos
-Plantas con Flores
-Asexual
-En Plantas
-Artificial
-Natural
-Brotes o Yemas
Animales.



-Diferenciación en la
reproducción de los
seres vivos
-Interés y respeto por
la reproducción de los
seres vivos en su
medio natural.
- Valoración de los
seres vivos que se
reproducen en su
comunidad.
- Los humanos somos
seres únicos e
irrepetibles.
- Cuidado deplantas y
animales.

-Concienciación
delos cuidados de los
seres vivos en su
reproducción





Metodología: videos debate
Evaluación: Diagnostica: Lluvia de ideas, preguntas exploratorias.
Formativa: Taller, investigación, ilustraciones.
Sumativa: Prueba escrita y álbum
Bibliografía:
BIBLIOGRAFÍA PARA EL (LA) DOCENTE
1. ALEXANDER PETER YOTROS Biología Prentice Hall. Massachussets, Estados Unidos, 1997.
2. SUTTON B. Y HARMON P. Fundamento de Ecología. Ed. Limusa. México, D.F.
3. UNESCO Nuevo Manual para la Enseñanza de las Ciencias. Ed. Sudamericana, S.A. Buenos
BIBLIOGRAFÍA PARA EL (LA) ESTUDIANTE
1. QUESADA de WALTON, ENEIDA R. La Ciencia Nos Ayuda.
Distribuidora Lewis, S.A. Panamá, 2 010.
2. SERRANO V., GLADYS E.
CienciasNaturales. La Naturaleza y sus Manifestaciones. Editorial Susaeta,
Panamá, República de Panamá.
3. OBRA COLECTIVA. Ciencias Naturales Competencia y Valores, Editorial Santillana, 2 009.
4. OBRA COLECTIVA. Ciencias Naturales. Editorial Santillana 2 010
5. PERIÓDICOS Y REVISTAS DE TEMAS CIENTÍFICOS.
Asignatura: Educación física
Áreas: 1 recreación y vida al aire libre
Objetivo 4: Fortalecesus destrezas motoras básicas y sus valores de convivencia pacífica.
Área: 2 fisiología e higiene de la actividad física
Objetivo 4: Identifica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas desastre que pueden darse en la comunidad.
Área: 3 educación corporal y del movimiento.
Objetivo 3: Explica la utilidad de los distintos ejercicios para la vida diaria, los cualespráctica para mejorar su organismo y su personalidad.

Área: 5 Educación deportiva.
Objetivo 4: Desarrolla habilidades básicas con pre deportivas practicando sus fundamentos.


Contenidos

Competencias básicas

Indicadores de logro

Conceptual


Procedimental


Actitudinal




Aprender, a aprender
Social y ciudadana
Autonomía e iniciativa personal
Conocimiento y la...