INFORMACION ENCA

PENSUM DE LA ESCUE LA NACIONAL C ENTRAL DE AGRICULTURA
IMPL EMENTADO A PARTIR DE L MES DE ENERO DE 2008
PRESENT A CIÓN
Este documento presenta los logros alcanzados en materia de rediseñocurricular de la ENCA,
producto del consenso y el trabajo sistemático de los profesores en coordinación con la comisión
especifica. Para ello, se han realizado una serie de procesos, acciones y tareasencaminadas a
constituir un proceso de readecuación curricular participativo, que involucre y recoja la opinión
de los sectores diversos en estrecha relación con la actividad agrícola y forestal.
Paradefinir el marco filosófico, los elementos del marco curricular y áreas de formación de las
carreras de perito agrónomo y perito forestal se partió de la información obtenida del seminario􀂳􀀵􀁈􀁉􀁏􀁈􀁛􀁌􀁒􀁑􀁈􀁖􀀃􀁖􀁒􀁅􀁕􀁈􀀃􀁏􀁄􀀃􀁉􀁒􀁕􀁐􀁄􀁆􀁌􀁹􀁑􀀃􀁗􀁰􀁆􀁑􀁌􀁆􀁄􀀃􀁜􀀃􀀤􀁆􀁄􀁇􀁰􀁐􀁌􀁆􀁄􀀃􀁇􀁈􀁏􀀃􀁈􀁊􀁕􀁈􀁖􀁄􀁇􀁒􀀃􀁇􀁈􀀃􀁏􀁄􀀃􀀨􀀱􀀦􀀤􀀏􀀃􀁕􀁈􀁄􀁏􀁌􀁝􀁄􀁇􀁒􀀃􀁈􀁏􀀃􀀔􀀙􀀃
􀁇􀁈􀀃􀁉􀁈􀁅􀁕􀁈􀁕􀁒􀀃􀁇􀁈􀀃􀀕􀀏􀀓􀀓􀀕􀀞􀀃􀁖􀁈􀁐􀁌􀁑􀁄􀁕􀁌􀁒􀀃􀀦􀀬􀀨􀀤􀀃􀂳􀁓􀁕􀁒􀁓􀁘􀁈􀁖􀁗􀁄􀀃􀁓􀁄􀁕􀁄􀀃􀁖􀁄􀁗􀁌􀁖􀁉􀁄􀁆􀁈􀁕􀀃􀁏􀁄􀁖􀀃􀁑􀁈􀁆􀁈􀁖􀁌􀁇􀁄􀁇􀁈􀁖􀀃􀁇􀁈􀀃􀁉􀁒􀁕􀁐􀁄􀁆􀁌􀁹􀁑􀀃􀁇􀁈􀀃
recursos humanos agrícola en Guatemala, realizadoen el año 2003, el plan de acción 2003-2015
para la agricultura y la vida rural de las Américas, análisis preliminar del IICA sobre el taller
realizado en la ENCA en 1999, el plan estratégico1997-2020 de la ENCA, de diversas encuestas
al sector empleador, docente, alumnos, egresados, y conferencias sobre readecuación curricular.
1. JUST I F IC A CIÓN
Dentro de las políticas generales delsistema educativo de la ENCA, se debe enfatizar en el apoyo
en diferentes acciones que pretendan desarrollar nuevas modalidades educativas, así como la
reforma de planes y programas de estudio enfocadasa atender las expectativas de quienes
demandan formación agrícola y forestal, y que tengan como criterios: el mejoramiento de la
calidad de la educación, los avances más recientes en elconocimiento, la relevancia y pertinencia
de los programas, la eficiencia en el aprovechamiento de los recursos y desarrollar una visión
pluralista que les permita a los...