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USO PEDAGOGICO DEL CELULAR
EL CELULAR COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA
Problema:

El hecho de encontrar un grupo de jóvenes alrededor de un celular mirando pornografía y transfiriéndola de un equipo aotro de una manera muy rápida y discreta, utilizando los avances tecnológicos presentes en estos dispositivos como el bluetooth y el infrarrojo, nos planteo el problema de convertir esta debilidadque se presenta en la mayoría de los establecimientos educativos del país, en una fortaleza utilizándolos como herramienta pedagógicas en nuestras clases.

Es inevitable el aumento de la dependenciade los menores a los celulares, más aun, en un país de 44.7 millones de habitantes, donde existen 40.7 millones de líneas activas y con tendencia al aumento, según un medio de comunicación.

Losjóvenes por lo general poseen el celular de mejor tecnología que el de sus padres y en muchos casos no tienen disponibilidad de minutos, por lo que su uso se limita a recibir llamadas y mensajes de texto,oír música, tomar fotos y videos e intercambiar archivos multimedia que es donde se presenta el problema, sumado a las interrupciones en las clases cuando suena el teléfono al entrar una llamada oporque algún compañero le marco para sabotear la actividad, sin faltar aquel que encuentra más divertido el juego del celular que las explicaciones de sus profesores y lo hacen furtivamente, hechos quehan llevado al extremo de prohibirlos en algunos colegios.

• Ejecución:

Luego de un análisis de las herramienta tecnológicas que traen los dispositivos móviles de comunicación nos dimos a latarea de diseñar y aplicar estrategias de uso de los celulares en las diferentes áreas y materias del currículo encontrando usos académicos para todas ellas.

• Resultados:
• Disminución de los casosde porte y propagación de material no apto para menores en estos dispositivos, reflejado en los registros de comportamiento del manual de convivencia.

• Motivación de los docentes hacia el uso de...