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Aleix Mercadé
El proceso de conceptualización y abstracción
Publicado por Aleix Mercadé el 19 octubre, 2011 · Dejar un comentario 
“Cuanto más articulado y complejo sea el sistema de conceptos que utilicemos para dar cuenta de una parcela determinada de nuestra experiencia, tanto másarticulado y eficaz será también nuestro conocimiento de la realidad derivado de esa parcela”[1]

Advertir al lector que voy a intentar ser sintético y omitiré entrar en detalle lo cual sí podría hacerse en los comentarios de este post. Así pues, no dudéis en participar.

¿Qué son los conceptos?
1-Son las unidades elementales para el pensamiento y el conocimiento humano.
2-Son entidadesabstractas producidas por el intelecto humano.
3-Son conjuntos de objetos[2]
4-Permiten a los sujetos epistémicos conocer el mundo real y orientarse en él:
“Si hemos de funcionar eficazmente, nuestro sistema cognitivo ha de disponer de algún mecanismo que le permita conferir estabilidad a un entorno desestructurado, diverso y cambiante. Es decir, debemos aprender a identificar y clasificar losobjetos y los acontecimientos, así como sus propiedades y las relaciones que se establecen entre unos y otros”[3]
5-No son palabras aunque estén íntimamente ligadas a ellas.
La idea básica de este post será poder concluir que los conceptos no son más que el resultado de un proceso. Así pues, por esta razón, cualquier intento de comprensión de un concepto requerirá una reconstrucción de dicho proceso.Por ejemplo, Foucault era bien consciente de ello y son conocidos sus estudios sobre conceptos como la locura, la sexualidad, el saber o el poder. No obstante, al filósofo francés no se interesó  por el proceso cognitivo de conceptualización y abstracción sino que su propuesta era meramente histórica.
¿Cómo se forman los conceptos?
Independientemente de que conozcamos o no, el ser humano serelaciona con el mundo con ayuda de conceptos. Esto, así pues, presupone un mundo:
“Mundo real (“externo”) es todo aquello que no se identifica con el sujeto epistémico, y que está compuesto de diversas clases de objetos. (…) Nos limitamos a observar que por “mundo real” no ha de entenderse necesariamente sólo la totalidad de los objetos físicos ni mucho menos sólo la totalidad de los objetosdetectables por nuestros sentidos. (…) Sean cuales sean los objetos reales, si logramos conocerlos y reconocerlos es gracias, entre otras cosas, a los conceptos de que disponemos. Los conceptos nos permiten identificar, diferenciar, comparar, etc. los objetos de los que consta el mundo real”[4]
Para que entendamos qué es un concepto es vital qué comprendamos cómo se forman. En la formación de conceptos,lo que llamaré “proceso de conceptualización”, partimos de la experiencia que tenemos de este mundo. Así, del paso del mundo al concepto hay un proceso.
Supongamos como ejemplo el proceso cognitivo en el que yo llegara a conceptualizar la experiencia de un barco. Para esto supongamos que yo no supiera qué es un barco y que careciera del término lingüístico de barco. Sí, podéis imaginarme contaparrabos y una lanza.
1-En primer lugar, recibiría información de este barco a través de los sentidos. Así, yo miraría al mar, la imagen del barco entraría por mi retina y empezaría a ser interpretada por mi cerebro. Esto supondría un primer filtrado, por ejemplo, por las leyes de la Gestalt.
2-En segundo lugar, de esta información percibiría conscientemente sólo una parte. Para el éxito de mipercepción debería tener conocimientos y conceptos previos que me hicieran capaz de captar esa nueva realidad. Por ejemplo, conocimientos como que algunos materiales con propiedades determinadas pueden flotar en el agua. Además, el no tener conocimientos más específicos sobre las partes de un barco me impediría percibir la gran cantidad de diferencias que cualquier marinero sí sería capaz de...