Informatica educativa

Páginas: 6 (1342 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2010
TRABAJO DE COMPRENSIÓN LECTORA 10%

|Área a Evaluar |Literatura sobre informática educativa |
|Objetivo |Evaluar el análisis de libros sobre informática educativa, en base a ciertos capítulos designados por el |
| |profesor.|

|Libro |Capítulos |
|INFORMATICA EDUCATIVA |Tres capítulos que consideren interesantes del libro |
|Autor: JAIMESÁNCHEZ ILABACA | |
|Editorial Universitaria. | |

Instrucciones:

1.- Trabajo en grupo. (Cantidad de alumnos máximo 3)
2.- Fecha de entrega: Establecida enCalendarización de la asignatura
3.- El documento que será entregado debe contener: portada, índice, introducción, objetivos, conclusión y bibliografía. (ver ejemplo, página 5 en adelante)

Instrucciones:

1. Seleccione 3 conceptos o temas que le parecen interesantes de analizar en los capítulos leídos y haga un resumen de ellos. (debe nombrar al inicio de cada resumen el capítuloelegido para mayor claridad y precisión en la revisión del trabajo)

2. Los tres conceptos resumidos anteriormente relaciónelos en forma individual con la siguiente frase:

“La era informática que privilegia a la persona en su plenitud, en especial su potencialidad para crear, construir, razonar, pensar, aprender y aprender a aprender y pensar”.

Justifique sus respuestas basándose en laslecturas base, en otras lecturas que usted estime y en su experiencia personal

|Puntaje y nota |Ptje. Ideal: 35 Ptos. |
| |Ptje. Real: |
||Nota: |
| |60% para nota 4.0 = 21 ptos. |

Rúbrica de evaluación

| |Categoría| |
|Puntajes bajos (1 pto) |Puntaje promedio (3 puntos) |Puntajes altos (5 puntos) |
|1. Evidencia del control del propósito (idea central o argumento) |
|Falla al establecer el propósito de la |El propósito o idea central seestablecen al |Establece un fuerte sentido de |
|redacción. |inicio, pero luego se atiende de manera |propósito, explicita o |
|El propósito no es claro; no existe una |inconsistente. |implícitamente. |
|argumentación central en el trabajo. |El trabajo muestracierta unidad de propósito, |El propósito gobierna la organización|
|El trabajo se desvía substancialmente de su |aunque algún material no esta bien alineado. |y el desarrollo del texto. |
|propósito inicial. | |En la medida en que el trabajo se va |
| |...
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