informe 3 de antropología Lamia
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN MUSICAL
LAMIA BELALCÁZAR
PROFESOR: QUERUBIN FLORES
INFORME 3
Identidad personal, hábito yeducación.
Concepción Naval
Universidad de Navarra
El presente informe que tiene como base la lectura Identidad personal, hábito y educación, tiene por objetivo, acercarse al concepto de identidadpersonal y cuál es el papel de la educación y la cultura en su constitución, por consiguiente, es menester abordar el pensamiento de Schopenhauer, quien indica que “la identidad consiste en lo que unoes, lo que uno tiene y lo que uno representa”(Naval, 1995, p. 31), conceptos que se ampliarán en el transcurso del presente informe.
En reiteradas ocasiones, las personas se preguntan por qué unindividuo es de tal o cual manera, y debido a que ninguna persona es igual a otra, además se genera otra interrogante que vale la pena mencionar y es el hecho de querer saber qué es lo que hace que yosea así y no de otro modo. Pues bien indican los estudios sobre la identidad personal y señalan que en cada individuo hay el gran peso de la sociedad y la cultura a la que pertenece, forjándose así suidentidad. “El proceso de identidad hasta constituir un individuo adulto de la especie humana, presupone, ineludiblemente, la pertenencia a un sistema social completo”. (Naval, 1995, p. 34)
Esimperativo agregar los datos que Concepción Naval extrae del pensador clásico Aristóteles, como aquel que indica que el hombre es objeto de praxis, un agente racional que busca resolver su futuro. “Laspersonas en tanto agentes capaces de acción racionalmente dirigida, se caracterizan por poseer una cierta comprensión inmediata de la temporalidad…” (Naval, 1995) por tanto la identidad personal se forjaen pos de ese futuro planteado por el individuo.
Se menciona también en el análisis lo referente a los hábitos que forman a una persona, hábitos que no son innatos sino que son adquiridos a...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN MUSICAL
LAMIA BELALCÁZAR
PROFESOR: QUERUBIN FLORES
INFORME 3
Identidad personal, hábito yeducación.
Concepción Naval
Universidad de Navarra
El presente informe que tiene como base la lectura Identidad personal, hábito y educación, tiene por objetivo, acercarse al concepto de identidadpersonal y cuál es el papel de la educación y la cultura en su constitución, por consiguiente, es menester abordar el pensamiento de Schopenhauer, quien indica que “la identidad consiste en lo que unoes, lo que uno tiene y lo que uno representa”(Naval, 1995, p. 31), conceptos que se ampliarán en el transcurso del presente informe.
En reiteradas ocasiones, las personas se preguntan por qué unindividuo es de tal o cual manera, y debido a que ninguna persona es igual a otra, además se genera otra interrogante que vale la pena mencionar y es el hecho de querer saber qué es lo que hace que yosea así y no de otro modo. Pues bien indican los estudios sobre la identidad personal y señalan que en cada individuo hay el gran peso de la sociedad y la cultura a la que pertenece, forjándose así suidentidad. “El proceso de identidad hasta constituir un individuo adulto de la especie humana, presupone, ineludiblemente, la pertenencia a un sistema social completo”. (Naval, 1995, p. 34)
Esimperativo agregar los datos que Concepción Naval extrae del pensador clásico Aristóteles, como aquel que indica que el hombre es objeto de praxis, un agente racional que busca resolver su futuro. “Laspersonas en tanto agentes capaces de acción racionalmente dirigida, se caracterizan por poseer una cierta comprensión inmediata de la temporalidad…” (Naval, 1995) por tanto la identidad personal se forjaen pos de ese futuro planteado por el individuo.
Se menciona también en el análisis lo referente a los hábitos que forman a una persona, hábitos que no son innatos sino que son adquiridos a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.