informe academica


UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN



EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA


MG. LUCY DEL PILAR MÁXIMO SANDOVAL


2014- I
CHICLAYO- PERÚ



El hombre como ser social tiene la necesidad de interrelacionarse con los demás, pues, en su proceso de comunicación, emite y recepciona mensajes diversos;estos constituyen textos, los cuales están organizados por una secuencia coherente de signos lingüísticos según una determinada intención comunicativa y bajo un contexto especifico.
El texto no es el hablar sino el resultado de esa actividad: es el producto del hablar, pero con sentido. Para COSERIU, Eugenio (1983) Lingüística del texto: “Es un acto de habla o una serie conexa de actos de habla deun individuo en una situación determinada; es cualquier manifestación verbal que se produce en un intercambio comunicativo”.
Asimismo KAUFMAN, María (2008) Textos: Ministerio de Educación manifiesta: “El texto como acto social es una secuencia de acciones realizadas por un hablante, que al enunciar algo, espera influir sobre el agente”
Podemos decir entonces, que es la unidad lingüísticacomunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee carácter social, surge de una necesidad, procura un propósito (qué, a quién, para qué, por qué, dónde, cuándo, cómo).
Según ésta definición, se destacan las siguientes dimensiones: comunicativo, social, pragmático, coherente; con una estructura basada en las reglas gramaticales y textuales que aseguran el significadocorrecto del mensaje;
Todotexto posee una doble estructura: contenido y forma.













Según la tipología textual resulta necesario, mencionar los diversos géneros textuales los mismos que se detallan a continuación:
Tipos
Significado
Géneros textuales


Narrativo

Relato de uno o más hechos reales imaginarios ocurridos en un tiempo y en un lugar determinados.Generalmente se estructura así: inicio – nudo – desenlace. Son elementos constitutivos: personajes, ambiente, tiempo, narrador.
Cuento
Fábula
Leyenda
Chiste
Anécdota, crónica, noticia, etc.


Descriptivo
Anclaje: establece el objeto o tema describir.
Aspectualización: se distinguen las cualidades, propósitos y las partes del objeto que se describe.
Relación con el mundo exterior, tanto con elespacio y tiempo, como con las múltiples asociaciones a través de metáforas, comparaciones entre otros.

Prosopografía
Retrato
Etopeya
Caricatura



Argumentativo
Presentación de razones válidas para defender o refutar una opinión o idea. Su objetivo es convencer al receptor. Su estructura presenta: tesis, argumentos, conclusión

Ensayo
Artículo científico


ConversacionalApertura- desarrollo y cierre.

Debate
Panel
Entrevista, conferencia, ponencia, defensa de tesis.

Explicativo

Desarrollo y explicación de un tema con el propósito de informar rigurosa y objetivamente acerca de él. La estructura presenta: problematización, explicación y conclusión.
Ensayo
Reseña
Clase magistral
Informe académico

EL INFORME ACADÉMICO
El Informe Académico, es unmedio escrito que contiene conocimientos relacionados con las experiencia logradas a través de la lectura, revisión bibliográfica, análisis y la organización de datos en una investigación. Tiene el propósito de familiarizar al estudiante con actividades de iniciación científica, como punto de partida de la investigación formativa, siguiendo los lineamientos del método científico.
Deberá serelaborado por los estudiantes de primer ciclo, de manera grupal, durante el desarrollo de la experiencia curricular de COMPETENCIA COMUNICATIVA. El informe será sustentado al finalizar el ciclo (Sem.13), debiendo consignarse el calificativo del producto observable en la obtención del último promedio parcial de la experiencia curricular en el respectivo semestre como un indicador de evaluación....