Informe anual del director

Informe anual 2009-2010 del Director
El curso escolar empezó con muchas incertidumbres. En Europa amenazaba la propagación de la gripe A y la crisis económica se cernía sobre España. Para la Escuela Suiza, ambos hechos no resultaron tan graves como se había previsto. Ha sido el curso en que el número de alumnos y alumnas y personal enfermos de gripe ha sido el más bajo, lo que seguramente sedebe a las rigurosas medidas higiénicas introducidas. Por suerte, los padres siguen dando prioridad a la formación de sus hijos incluso en momentos de crisis económica, por lo que no sufrimos bajas remarcables por parte de los alumnos. Es más, para el próximo curso tenemos el mismo número de solicitudes de admisión que en el año anterior. Una encuesta realizada entre los padres de la Escuela, en laque participó prácticamente el 75% de las familias, reflejó un resultado global positivo. La alta participación muestra que los padres se preocupan por la Escuela y el resultado indica que están claramente satisfechos con la formación y la educación impartida en ella. Esta encuesta debe servir a la Escuela como estímulo para mantener su nivel y para mejorar sus puntos débiles.

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Desarrollo dela Escuela

1.1 Plan para el fomento de los idiomas 2007-2010 Con este proyecto de tres años de duración, en el que participó todo el profesorado de la Escuela, se coordinaron los programas de aprendizaje de alemán, español, catalán, inglés y francés, se integraron en las clases las últimas novedades referentes a la investigación sobre la enseñanza y se sensibilizó al profesorado que imparteasignaturas que no son de idiomas sobre el aprendizaje de idiomas de los alumnos y las alumnas. El concepto fue concebido e introducido por el Dr. Claudio Nodari, director del Institutes für Interkulturelle Kommunikation (Instituto de comunicación intercultural) de Zürich. Un grupo de trabajo interno se dedicó a coordinar los trabajos en los distintos niveles de enseñanza. Claudio Nodari estuvopresente en la Escuela en dos ocasiones durante tres días a lo largo del curso, dirigió la formación continua interna, evaluó la evolución de los trabajos y estuvo disponible para el asesoramiento individual. Conjuntamente con el profesorado se elaboraron unas directrices para el aprendizaje de los idiomas en la Escuela Suiza, redactadas por Cédric Schuppisser. En este año escolar concluyó el proyectocon éxito.

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1.2 Reestructuración del Gymnasium En los dos últimos años se han rediseñado los cuadros de asignaturas, los horarios y el reglamento de Maturität del Gymnasium para adaptarlos a las directrices suizas modificadas. A partir del próximo año escolar, se instruirá a todos los alumnos y alumnas de la 9ª a la 12ª clases según este nuevo plan y en el verano de 2011 se realizarán losprimeros exámenes de Maturität según el nuevo reglamento. Con ello concluirá esta reforma. 1.3 Plataforma de aprendizaje Durante este año hemos conectado a todas las familias de nuestros alumnos y alumnas a la red de comunicación electrónica de la Escuela. Por primera vez la información entre los padres y la Escuela se ha intercambiado electrónicamente. Desde hace tres años, todos los alumnos yalumnas a partir de la 5ª clase ya disponen de una dirección de correo electrónico propia a través del servidor educativo suizo “educanet2“. 1.4 Educación especial Desde septiembre de 2009, en Parvulario y en Primaria se está llevando a cabo una prueba piloto que durará dos años sobre la integración de educadores especiales. En cada uno de los dos niveles, una profesora formada en educaciónespecial trabaja con distintos niños de forma individual y con grupos reducidos de niños. Pueden acogerse a este programa los niños y niñas con un déficit parcial de rendimiento y aprendizaje o con dificultades emocionales o académicas temporales. Al mismo tiempo, gracias a este trabajo se alivia la carga de trabajo del profesorado. Durante el primer año de prueba se ha desarrollado el proyecto y...