INFORME COMPLEJIDAD ESTRATEGIAS CREATIVAS
Páginas: 5 (1090 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2015
República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular Para la Educación Universitaria
Fundación Frente de Trabajadores de la Enseñanza Samuel Robinson
Programa de Estudios Avanzados en Ciencias Naturales Sociales y Matemática
Maestría en desarrollo Cultural
Tinaquillo - Estado Cojedes
INFORME SOBRE LA COMPLEJIDAD Y TRANSDICIPLINARIEDAD DE ESTRATEGIAS CREATIVASMaestrantes:
Yosmar Ponce C.I: V- 17329922
Nayibi Silva C.I: V- 10228390
La Complejidad y Transdiciplinariedad de Estrategias Creativas
El pensamiento complejo de Edgar Morín, se reconoce como un pensamiento que relaciona y complementa. Su objeto y sujeto de estudio es el todo, a través de sus efectos, defectos, dinamismo y estática, reconociendo la interrelación del todo con sus partes yviceversa, dentro de un entramado.
El estudio de lo complejo, hoy en día, ha impactado también en el ámbito más directo de las interacciones de los seres humanos: la educación, la interpretación de la sociedad, la política, y la comprensión del momento actual que vive la humanidad. El problema de la complejidad ha pasado a ser el problema de la vida y el vivir, el problema de la construcción del futuro yla búsqueda de soluciones a los problemas contemporáneos. En palabras de Edgar Morín, cuando se habla de complejidad se trata de enfrentar la dificultad de pensar y de vivir (E. Morín, 2004)
La Transdisciplina por su parte es una forma de organización de los conocimientos que trascienden las disciplinas de una forma radical. Se ha entendido la transdisciplina haciendo énfasis en los siguientesaspectos:
a) En lo que está entre las disciplinas
b) En lo que las atraviesa a todas
c) En lo que está más allá de ellas
en el pasado la transdisciplina se concebía como una mega o híper disciplina, todas las interpretaciones coinciden en la necesidad de que los conocimientos científicos se nutran y aporten una mirada global que no se reduzca a las disciplinas ni a sus campos, que vaya en ladirección de considerar el mundo en su unidad diversa. Que no lo separe, aunque distinga las diferencias.
La transdisciplina representa la aspiración a un conocimiento lo más completo posible, que sea capaz de dialogar con la diversidad de los saberes humanos. Por eso el diálogo de saberes y la complejidad son inherentes a la actitud transdisciplinaria, que se plantea el mundo como pregunta y comoaspiración.
En tal sentido transdisciplina y complejidad están estrechamente unidas como formas de pensamiento relacional, y como interpretaciones del conocimiento desde la perspectiva de la vida humana y el compromiso social.
“Volvemos entonces a la imperiosa necesidad de proponer, vivir, aprender y enseñar un pensamiento complejo, que vuelva a tejer las disciplinas como posibilidad de humanidadcompleta; y que sólo de esta manera se vencería la eterna limitación y fragmentación del sujeto separado de sí mismo en la búsqueda del conocimiento.” (Nicolescu, Basarab (1996).
Las teorías de transdisciplina y complejidad descritas anteriormente influyen de forma significativa en las estrategias creativas tomando en cuenta, que una estrategia, como su nombre lo indica, es un instrumento del pensamientopara disponer determinados elementos y acciones en forma tal que colaboren eficaz y eficientemente para alcanzar un objetivo. Se trazan estrategias creativas porque todo acto humano es irrepetible y porque en asuntos de alta responsabilidad, no se puede improvisar; ya que no podemos ser profetas, necesitamos actuar ordenadamente como visionarios. La estrategia creativa es un corto planespecializado para comunicaciones masivas, que debe guiar el desarrollo de todas las actividades que se ejecutan en algún momento determinado.
La Cultura Según Edgar Morín
La cultura que es lo propio de la sociedad humana, está organizada mediante el vehículo cognitivo que es el lenguaje, a partir del capital cognitivo colectivo de los conocimientos adquiridos, de los saber/hacer aprendidos, de las...
Ministerio del poder Popular Para la Educación Universitaria
Fundación Frente de Trabajadores de la Enseñanza Samuel Robinson
Programa de Estudios Avanzados en Ciencias Naturales Sociales y Matemática
Maestría en desarrollo Cultural
Tinaquillo - Estado Cojedes
INFORME SOBRE LA COMPLEJIDAD Y TRANSDICIPLINARIEDAD DE ESTRATEGIAS CREATIVASMaestrantes:
Yosmar Ponce C.I: V- 17329922
Nayibi Silva C.I: V- 10228390
La Complejidad y Transdiciplinariedad de Estrategias Creativas
El pensamiento complejo de Edgar Morín, se reconoce como un pensamiento que relaciona y complementa. Su objeto y sujeto de estudio es el todo, a través de sus efectos, defectos, dinamismo y estática, reconociendo la interrelación del todo con sus partes yviceversa, dentro de un entramado.
El estudio de lo complejo, hoy en día, ha impactado también en el ámbito más directo de las interacciones de los seres humanos: la educación, la interpretación de la sociedad, la política, y la comprensión del momento actual que vive la humanidad. El problema de la complejidad ha pasado a ser el problema de la vida y el vivir, el problema de la construcción del futuro yla búsqueda de soluciones a los problemas contemporáneos. En palabras de Edgar Morín, cuando se habla de complejidad se trata de enfrentar la dificultad de pensar y de vivir (E. Morín, 2004)
La Transdisciplina por su parte es una forma de organización de los conocimientos que trascienden las disciplinas de una forma radical. Se ha entendido la transdisciplina haciendo énfasis en los siguientesaspectos:
a) En lo que está entre las disciplinas
b) En lo que las atraviesa a todas
c) En lo que está más allá de ellas
en el pasado la transdisciplina se concebía como una mega o híper disciplina, todas las interpretaciones coinciden en la necesidad de que los conocimientos científicos se nutran y aporten una mirada global que no se reduzca a las disciplinas ni a sus campos, que vaya en ladirección de considerar el mundo en su unidad diversa. Que no lo separe, aunque distinga las diferencias.
La transdisciplina representa la aspiración a un conocimiento lo más completo posible, que sea capaz de dialogar con la diversidad de los saberes humanos. Por eso el diálogo de saberes y la complejidad son inherentes a la actitud transdisciplinaria, que se plantea el mundo como pregunta y comoaspiración.
En tal sentido transdisciplina y complejidad están estrechamente unidas como formas de pensamiento relacional, y como interpretaciones del conocimiento desde la perspectiva de la vida humana y el compromiso social.
“Volvemos entonces a la imperiosa necesidad de proponer, vivir, aprender y enseñar un pensamiento complejo, que vuelva a tejer las disciplinas como posibilidad de humanidadcompleta; y que sólo de esta manera se vencería la eterna limitación y fragmentación del sujeto separado de sí mismo en la búsqueda del conocimiento.” (Nicolescu, Basarab (1996).
Las teorías de transdisciplina y complejidad descritas anteriormente influyen de forma significativa en las estrategias creativas tomando en cuenta, que una estrategia, como su nombre lo indica, es un instrumento del pensamientopara disponer determinados elementos y acciones en forma tal que colaboren eficaz y eficientemente para alcanzar un objetivo. Se trazan estrategias creativas porque todo acto humano es irrepetible y porque en asuntos de alta responsabilidad, no se puede improvisar; ya que no podemos ser profetas, necesitamos actuar ordenadamente como visionarios. La estrategia creativa es un corto planespecializado para comunicaciones masivas, que debe guiar el desarrollo de todas las actividades que se ejecutan en algún momento determinado.
La Cultura Según Edgar Morín
La cultura que es lo propio de la sociedad humana, está organizada mediante el vehículo cognitivo que es el lenguaje, a partir del capital cognitivo colectivo de los conocimientos adquiridos, de los saber/hacer aprendidos, de las...
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