Informe Cualitativo

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ


ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA PSICOPEDAGOGIA

CARRERA: LIC. EN PSICOPEDAGIGIA

TITULO DEL TRABAJO: LA PEDAGOGIA COMO PROFECION.

NOM. DEL PROFESOR. (RA): LIC.BEATRIZ LEIVA LOPEZ.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): BIANCA PERALTA VARGAS
MAGALI MORALES HERNANDEZELIANA MORALES QUIROGA
Ma. ALEJANDRA QUEVEDO RUIZ
MARTHA ELENA DE LA CRUZ RODRIGUEZ.

FECHA.20/10/2012

INDICE
PORTADA______________________________________________________________________1.INTRODUCCION_________________________________________________________________2.
TEORIA DE PIAGET_____________________________________________________________1-6.
TEORIA DEL APRENDISAJE_____________________________________________________6-9.
PAULO FREIRE______________________________________________________________9-11.
COMPETENCIA DEL NUEVO DOCENTE_________________________________________11-12.
INTELIGENCIAEMOCIONAL__________________________________________________12-13.
TIPOS DE EMOCIONES_______________________________________________________13-14.
APLICACACION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL______________________________14-15.
LA MEMORIA EMOCIONAL____________________________________________________15-17.
LAS MISIONES TRADICIONALES Y NUEVAS DE LA ENSEÑANAZA SUPERIOR_________17-20.
UN LUGAR EN EL QUESE APRENDE Y LA FUENTE DEL SABER_____________________20-21.
LA ENSEÑANAZA SUPERIOR Y LA EVOLUCION DEL MERCADO LABORAL___________21-22.
LA UNIVERSIDAD, ESPACIO CULTURAL Y DE STUDIO ABIERTO A TODO_____________22-23.
LA ENSEÑANAZA SUPERIOR Y LA OPERACIÓN INTERNACIONAL____________________23-24.
PENSAMIENTO CRITICO________________________________________________________24-30.
TRAMPAS ALPENSAMIENTO CRÍTICO____________________________________________30-33.
CONCLUSION____________________________________________________________________34.
GLOSARIO______________________________________________________________________35

INTRODUCCION
Destacaremos a un gran psicólogo creador del desarrollo cognitivo el cual estudio muy afondo aquella teoría la cual propone desde hace algunos años atrásjunto con varios colaboradores. Ya que este se propuso revolver dudas, acerca de los infantes y los adultos, en lo que llego a descubrir que el niño varia sus respuesta al de un adulto ya que son más concretas.
Para ello postula diversos estadios para su teoría en donde destaca los acontecimientos más relevantes acerca de sus observaciones las cuales las divide por mes y años. a continuación tratarede explicar los temas como son:
*las misiones tradicionales y nuevas de la enseñanza superior.
*un lugar en el que se aprende y una fuente de saber.
*la enseñanza superior y la evolución del mercado laboral.
*la universidad, espacio de cultura y de estudio abierto a todos.
*la enseñanza superior y la cooperación internacional.
estos temas los podemos encontrar en el libro la educaciónencierra un tesoro, temas que sentí al leer el libro que nos retroalimentaron porque nos hablan del entorno que nos rodea de lo que estamos viviendo y de lo que vamos a vivir como futuros docentes. bueno pasare a leerlo de nuevo para poder hacer mi conclusión. el pensamiento crítico es también conocido como proceso cognitivo este es un proceso en el cual se utiliza el conocimiento y la inteligencia conestos tenemos la ayuda de poder analizar bien un tema.
el pensamiento crítico debería de enseñarse a los alumnos para facilitarle a ellos el cómo debemos analizar, investigar y expresar un tema para luego juzgarlos o valorarlo.

Teoría de Piaget
Como tema principal comenzaremos hablando acerca de uno de los más reconocidos psicólogos reconocidos a nivel mundial por sus inmensas a portaciones...