Informe de actividades

Informe de actividades y conocimientos en el curso propedéutico.
Orientación.

Contenido
Introducción. 2
Desarrollo. 3
Etapa 1 3
Etapa 2. 4
Etapa 3. 5
Conclusión: 7

Introducción.
Este informe trata sobre las actividades realizadas en la materia durante el curso
propedéutico. Durante el cual aprendí lo que son las competencias, las habilidades
del pensamiento y las formas deestudio, temas que abordaré en este trabajo.

En estos días en los que asistí al curso conviví con personas agradables, con
las cuales, durante este curso, trabaje en equipo y fue una gran experiencia ya que
entre todos nos apoyamos y respetábamos las opiniones de todos, solo que al
principio nadie quería hablar y se nos complico un poco el trabajo, pero después
todo cambio.

Ahorahablare de los conocimientos y habilidades que aprendí durante el
curso propedéutico de orientación.
Desarrollo.
Etapa 1
Aprendí que la competencia (Silva, 2012) “es el saber en la acción”, que no alberga
solo habilidades o destrezas sino implica algo mas, que se expresa en el
desempeño. Cada persona pone a prueba sus capacidades pero también el
desempeño que se le da a las cosas,trabajos, etcétera.

En esta etapa en la que hablamos de las competencias hicimos actividades,
que se encuentran en el libro, en las cuales di mi opinión personal de ¿porque elegí
la preparatoria #4 como mi primera opción para continuar con mi educación media
superior? La respuesta fue fácil ya que es la mejor preparatoria en Linares, con
excelentes profesores e instalaciones, diferentesbachilleratos y ofrece servicios
como, bibliotecas, club de informática, etcétera.

También hicimos un tríptico sobre la Universidad Autónoma de Nuevo León
(UANL), en el cual tuvimos que hablar sobre servicios, becas, instalaciones, cual es
su perfil de egreso, sus programas (bachilleratos), cuales son las causas por las
que son expulsados y sus reglamentos desde el de becas hasta elgeneral de
disciplina.

En esta 1 etapa comprendí (Silva, 2012) que las competencias no puede ser
aprendidas de memoria, sino que surgen de manera auto creativa cuando se dan las
condiciones de desarrollo necesarias.

Etapa 2.
En la etapa 2 del curso de orientación hablamos sobre las habilidades del
pensamiento las cuales tenemos todos los seres humanos aunque unos mas
desarrolladasque otros, estas habilidades deben agilizarse para que nuestra mente
este mas despierta, desde que nuestro pensamiento lleve a cabo procesos objetivos,
ordenados y sistematizados, nuestros aprendizajes serán de mayor calidad,
(Silva, 2012) son una serie de capacidades y competencias que nos permite
organizar el trabajo de la mente en el proceso de construir nuestro conocimiento,
desdeobservar o buscar la información hasta aplicar, evaluar o juzgar su
importancia, veracidad, etcétera.

Hablamos sobre algunas habilidades del pensamiento y para que sirven
como: (Silva, 2012) Observar: es el primer paso para que nuestro pensamiento
pueda apropiarse de conocimiento que provengan de cualquier fuente, consiste en
poner atención a un objeto, persona, situación o información quequeramos conocer,
hasta identificar sus características, puede ser de forma directa o indirecta, la
primera es la hecha por nosotros a través de los sentidos, y la segunda llega a nosotros por otros medios. La comparación: consiste en identificar las semejanzas y
diferencias que pueda haber entre dos o más objetos, conceptos, situaciones o
temas que se estén comparando, requiere de unaadecuada observación previa de
los objetos. La clasificación: consiste en organizar objetos o conceptos en una clase
o grupo de objetos que comparten características esenciales. Y por ultimo la
clasificación jerárquicamente: es mas compleja, ya que va ordenado por niveles,
desde el concepto mas general hasta el mas particular o viceversa.

En este tema hicimos actividades para agilizar...