Informe De Evaluaci N Psicopedag Gica 2008 2009



1. Datos personales

3. Instrumentos aplicados
Nombre:
Sexo:



Fecha de Nacimiento:


Edad:


Grado Escolar:


Sus necesidades educativas especiales se asocian a:

4. Conducta observadadurante la evaluación



Nombre de la escuela:


Nombre del maestro(a):


Nombre del maestro(a) de apoyo:


Ciclo Escolar:





2. Motivo de evaluación


5. Antecedentes de desarrolloEn que áreas se identifican las principales necesidades del alumno o la alumna:

Motora
Comunicación
Social
Afectiva
Conducta
Médica
Independencia
AutocuidadoCognoscitiva
Académica
Otra: _______________


6. Situación Actual (Sólo se evalúan las áreas en las que presenta mayor déficit).
a) Aspectos generales del alumno

LOGROS
DIFICULTADESLOGROS
DIFICULTADES










































b) Estilo de aprendizaje y motivación para aprender
1.- Atención:
Se concentra en cada tarea
Se distrae con facilidad
Seconcentra según la tarea
Se distrae cuando está cansado/a

2.- Estrategias que utiliza para la resolución de las tareas:
Resuelve planificando las tareas
Resuelve por ensayo-error
Es reflexivo, se para apensar
Es impulsivo/a, no se para a pensar
Ritmo adecuado de trabajo
Ritmo lento de aprendizaje
Tiende a comprender cada cuestión
Tiende a memorizar
Es constante en el trabajo
Es inconstante en eltrabajo
Termina las tareas habitualmente
No suele terminar las tareas
Trabaja mejor en grupo
Trabaja mejor sólo/a
Prefiere tareas resolución de problemas
Prefiere tareas manipulativas
Los resultados suelenser correctos
Los resultados suelen ser erróneos

3.- Actitud durante la realización de tareas:
Es cooperativo/a
Es competitivo/a
Se esfuerza
No lo intenta
Buena o alta motivación
Bajamotivación
Se empeña al margen de los resultados
Se desanima con facilidad
Acepta de buen grado las críticas
No acepta las críticas
Buena autoestima
Baja autoestima
Tiene hábitos de trabajo en casa
No...