Informe De Fisica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E “Colegio Miguel Ángel”
4to año en ciencias, sección “B”
Informe de Laboratorio
Física

Análisis del Cálculo de las mediciones de Longitud y Tiempo






Integrantes:
#4 Benitez M. Johany V.
#17 Ordaz C. Camila I.


Caracas 3 de Noviembre del 2014
Introducción

La física es una de las Ciencias Naturales quemás ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar explicación a los diferentes fenómenos de la naturaleza que se presentan cotidianamente en nuestra vida diaria, contando por ejemplo con la medición de una Velocidad cuando utilizamos algún vehículo, cuando nos tomamos el peso corporal utilizando una balanza o bien todo lorelativo a la Energía Eléctrica aplicado a los dispositivos electrónicos. También es aplicada no solo en la Industria sino también en la Arquitectura e Ingeniería, sin la cual no podríamos tener hogares ni realizar las construcciones de grandes estructuras sin el riesgo de que colapsen o existan fallas en su diseño y conformación.
El motivo del presente informe es dar a conocer un poco de lamedición de longitudes y el tiempo. La medición es una técnica universalmente utilizada para asignar un número a una propiedad física para poder comparar dicha propiedad con el patrón de medición. Un patrón es universal cual es oficial en todas las partes del mundo, y no es universal cuando el patrón es solo reconocido en un lugar en específico, de ejemplo está el borrador, una pieza de rompecabezas entreotros. Existen varios tipos de medición, pero los más importantes que podemos resaltar serían: La directa, la cual se obtiene mediante un instrumento de medida que compara la variable a medir con un patrón, así si queremos obtener la longitud de un objeto podemos utilizar, o bien sea una regla o un calibrador. Y por último tenemos la medición Indirecta, que es cuando calculamos el valor de unavariable mediante fórmulas o cálculos, que utilizamos a partir de las medidas directas. Y para finalizar plantearemos algunos problemas propuestos para demostrar los tipos de medidas, cálculos o fórmulas que podemos realizar en la vida cotidiana a la hora de conseguir la longitud de alguna propiedad u objeto en base al tiempo.









Analizar el Cálculo de Medición

Denominar los patrones demedidas.
Distinguir los cálculos de tiempo con un patrón de medida no universal.
Identificar el cálculo de medidas diminutas con el uso de una unidad de medición.
Establecer la diferencia que hay entre el cálculo de una circunferencia de forma directa y el cálculo del mismo de forma indirecta.


Marco Teórico



Actividad N° 1 de Laboratorio

Recorta una tira de papel de aproximadamente unos 50cm delargo y 2 cm de ancho. Selecciona una unidad arbitraria, tal como el ancho de tu borrador o de tu sacapuntas. Marca una escala, utilizando esta unidad, a lo largo del borde de la tira del papel.

¿Qué nombre le darás a tu unidad seleccionada?
R: Pieza de Rompecabezas

Usa esa escala y mide la longitud y el ancho de tu libro. Anota esos valores. ¿Estas medidas son directas o indirectas? ¿Por qué?Longitud= 5,3 piezas de rompecabezas
Ancho= 3,9 piezas de rompecabezas
R: Las medidas son directas porque han sido medidas con un patrón de medida.

¿Qué problemas presenta tu instrumento de medición?
R: No es universal y por lo tanto solo se puede utilizar en esta situación.

Mide ahora el largo y ancho del mismo libro con una regla graduada. ¿Son iguales estos valores a los obtenidos en tu libro?¿Por qué?
R: No son iguales porque la cinta está hecha con un sistema de medición distinto y no es universal y la regla graduada es universal.

Usa los valores obtenidos en la regla graduada y calcula el área de tu libro. ¿El resultado obtenido es una medida directa o indirecta? ¿Por qué?

Largo=26,5cm
Ancho=19,5 cm

R: Es indirecto porque se ha usado la fórmula que se emplea para calcular el...