informe de integracion escolar (autismo)

Informe de integración escolar

Nombre y apellido: x
Periodo: marzo a junio

x continúa asistiendo al jardín en horas reducidas, en la que permanece la totalidad del tiempo con acompañanteterapéutica.
Ingresa al jardín contento e inquieto, deambula por la sala observando su entorno y de a poco trata de integrarse al grupo. Este es el momento en que presenta mayores estereotipias.Su juego es solitario, hay días en que deja en que uno o dos compañeros se acerquen a él.
Disfruta mucho de correr y se muestra muy activo, a lo que más juega es a atrapar y ser atrapado en elámbito del patio. En las actividades que se realizan dentro de la sala, se dispersa fácilmente y algunas actividades se niega a realizarlas.
Ante una negativa se irrita y desafía al otro.
Laconducta de x cambia, cuando tiene que compartir algún objeto, cuando no quiere hacer la actividad propuesta y cuando hay que ordenar los juguetes. Se enoja y se pone agresivo, corre y empuja a suscompañeros, rueda por el piso, tira cualquier objeto que tiene a su alcance hacia compañeros, docentes y acompañante. Grita y llora de manera descontrolada, cuando tratamos de contenerlo para que nolastime o se lastime a sí mismo, se resiste, pega golpes de puño, patadas y escupe.
Hay momentos en que no logra salir del enojo y se debe retirar de la institución, en otras ocasiones logra calmarse yvuelve a entrar a la sala, se muestra arrepentido y trabaja con alegría y entusiasmo. Este tipo de situaciones se repiten tres veces por semana.
Los dos días que ingresa como todos los niñosentra a la sala y deja sus pertenecías y los días que asiste más tarde al jardín, ingresa haciendo rombos en el piso y no quiere colgar sus pertenecías me pide que le sostenga la mochila y que la cuelgueen el perchero. Al principio se encuentra desorientado y con mucha vergüenza hasta que de a poco se va integrando a la actividad que están realizando.
En los momentos de reunión que son al...