Informe De Inteligencia

Colegio Diocesano Obispo Labbé

Informe de la Inteligencia

Nombre: Robert Atencio Sarmiento
Curso: 3ro medio “B”
Materia: Filosofía y Psicología
Profesora: Ginette Villarroel

-1-
Índice
1.-Introducción…………………………………………………………….pág. 3
2.-La Inteligencia y su Problemática……………………………….pág.4
3.-Teoría de la Inteligencias Múltiples…………………………….pág.5
4.-Teoría de la InteligenciaEmocional…………………………….pág. 6
5.-Teoría Triárquica de Inteligencia………………………………..pág. 7
6.- Medición de la Inteligencia………………………………………..pág.8
7.-Conclusión………………………………………………………………..pág. 9

-2-
Introducción

-3-
La Inteligencia y su Problemática
El término inteligencia proviene del latín intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”)y legere (“escoger”). Por lo tanto, el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a sualcance para resolver un problema.
La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos según sus características: la inteligencia psicológica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia está relacionada a la habilidad de unindividuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y también los animales, sólo que en el caso de ellos se la llama erróneamente instinto.
La definición exacta de la inteligencia se hatransformado en una controversia ya que existen distintas definiciones de este.
Existen conceptos equivocados ya que elaboran mecanismos para medir la inteligencia, como el del consiente intelectual de los individuos. Sin embargo con ellos sólo se analizan las capacidades de lógica, matemática y lingüísticas de una persona, obteniéndose resultados poco precisos de la capacidad verdadera.
Si se tieneen cuenta el carácter complejo de la inteligencia, el concepto sólo puede ser definido en forma parcial y para esto se apela a diversos procedimientos y atributos. Traen consigo diferentes ideas que se debaten entre sí para comprender la inteligencia causando diferente entendimiento de este.
Por estas distintas definiciones de la inteligencia se entiende porque existe la denominada “Problemáticade la inteligencia” por variadas versiones de definir el tema tratado, a continuación algunas de sus diferentes teorías que tratan de explicar la inteligencia y la capacidad que algunos tienen.
-4-

Teoría de las Inteligencias Múltiples
* Autor: Howard Gardner (psicólogo estadounidense)
* Definición de Inteligencia: Según Gardner es la capacidad para resolver problemas cotidianos, paragenerar nuevos problemas y para crear productos u ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural convirtiéndolo en una destreza que se puede desarrollar sin negar el componente genético que influye en el potencial de la inteligencia.
* Tipos de Inteligencia que plantea: Gardner y su equipo de trabajo han identificado nueve tipos distintos de inteligencia:
1.- I. Visual-Espacial: Consisteen la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones. Percibe la realidad, hace reproducciones mentales, reconoce objetos en diferentes circunstancias, anticipa consecuencias, compara objetos y relaciona colores, líneas, formas, figuras y espacios.
2.-I. Lógica-Matemática: Es la que se utiliza para resolver problemas de matemática y lógica. Desarrollando el...