informe de laboratorio conservacion de la materia

Páginas: 4 (934 palabras) Publicado: 27 de abril de 2013
LABORATORIO # 1
CONSERVACION DE LA MATERIA


















1. OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar al estudiante una concepción clara del alcance de las secciones de laboratoriodel curso Química General, los objetivos especifico, secciones de laboratorio, metodología de trabajo, evaluación, instrucciones generales para el buen desempeño de las practicas, normas de seguridadque deben ser seguidas en el laboratorio y manejo de algunos materiales de laboratorio.

1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conocer y aplicar las normas de seguridad en el trabajo en el laboratorio y en elmanejo de los reactivos utilizados en las prácticas de laboratorio.
Adquirir destreza en la identificación, manejo y cuidado de materiales, reactivos y equipos, utilizados en el laboratorio dequímica.
Fomentar el trabajo en grupo.
Habilidad para manejar su tiempo en forma eficiente
2. TEORIA
i. En forma resumida, anote la función de cada uno de los implementos de laboratorio que aparecen enlas figuras 1.1 y 1.2 de la guía.
Pipeta volumétrica: Se usan para medir volúmenes con bastante precisión y tomar muestras de líquidos. Las hay de 1ml hasta 25ml de capacidad.
Bureta: Se usan paraver cantidades variables de líquidos debido a la necesidad de medir con precisión
Agitador: sirve para mezclar o revolver por medio de la agitación de algunas sustancias.
Termómetro: Instrumento demedición de temperatura.
Condensador: Es un intercambiador de calor entre fluidos, de modo que mientras uno de ellos se enfría, pasando de estado gaseoso a estado líquido, el otro se calienta.Mortero: usado en boticas para machacar distintas sustancias
Pipeta: Instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir la alícuota de líquido con bastante precisión.
Embudo: Es un instrumentoempleado para canalizar líquidos y materiales gaseosos granulares en recipientes con bocas anchas.
Crisol: Es un aparato hecho para poder soportar elementos a altas temperaturas.
Beaker: Se emplea...
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