informe de libro

LA IDEA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Al determinar el cociente intelectual o C.I. de una persona es probable que este numero ejercerá un efecto apreciable en su futuro, influyendo en la maneraen que piensen de ella sus profesores y determinando la posibilidad de que obtenga ciertos privilegios. La importancia dada al numero no es del todo inapropiada: después de todo la calificación enuna prueba de inteligencia si predice la capacidad personal para manejar las cuestiones escolares, aunque poco predice acerca del éxito en la vida futura.
En general se atribuye bastante significadoa la calificación singular. En ocasiones la prueba se realiza con papel y lápiz en vez de la entrevista con el examinador. Muchos observadores consideran que la inteligencia debe probarse con algomás que breves respuestas a breves preguntas, respuestas que predicen el éxito académico.
También debe ser claro que los actuales métodos de evaluar la inteligencia no se han afinado lo suficiente comopara poder valorar las potencialidades o logros de un individuo. El problema consiste no tanto en la tecnología de las pruebas sino en la forma como acostumbramos pensar acerca del intelecto y ennuestras ideas inculcadas sobre la inteligencia.
En verdad, en ningún caso existe una idea de la inteligencia que incorpore la diversidad de habilidades que se pueden considerar en todo el mundo.Existencia e importancia de los poderes mentales: las capacidades que se han llamado en forma indistinta la racionalidad, inteligencia o el despliegue de la mente.
Razón, inteligencia lógica yconocimientos no son sinónimos.
En el área del estudio cerebral, han existido localizadores que creen que las diferentes porciones del sistema nervioso median en las diversas capacidades intelectuales, yestos localizadores se han opuesto a los holistas, que consideran que las principales funciones intelectuales son propias de todo cerebro. En el área de la prueba de la inteligencia se ha mantenido...