Informe de practica profesional
Páginas: 5 (1139 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
PEDAGOGIA EN EDUCACION FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN PARA BASICA Y MEDIA
INFORME DIAGNÓSTICO, OPERALIZACIÓN
BRADFORD SCHOOL.
Profesor guía: Paula Vallejos
Profesor supervisor: Claudio Vallejos
Alumno: Loreto Paredes Ruiz
Fecha: 29/11/2010
Introducción
El presente diagnostico fue realizado a partir de objetivos y contenidos contemplados para cuarto básico, “Resolvertareas motrices que impliquen ejercitación de combinaciones de movimientos “. La unidad didáctica diagnosticada se presenta a través del Atletismo. Deporte que responde a tres principios básicos en el proceso enseñanza- aprendizaje
La enseñanza para el mejor conocimiento de si mismo, a través del ejercicio físico y el deporte, en la cual el alumno aprende a conocerse mejor, tomarconciencia de sus posibilidades y de sus limitaciones para poder aceptarse tal cual es ; la enseñanza activa, donde la actividad física considera al alumno como un ser activo que es capaz de movilizar sus capacidades (perceptivas, cognoscitivas y de ejecución) para llegar a soluciones y resultados; y la enseñanza emancipatoria, donde se concede al alumno niveles de responsabilidad y de toma dedecisión acorde a sus posibilidades.
El aprendizaje en Balonmano se va a conseguir gracias a la práctica de determinados ejercicios, fruto de la originalidad pedagógica del docente, teniendo en cuenta los elementos de que dispone. Generalmente las recetas validas para unos no lo son para los demás, pues varían las situaciones y los condicionantes.
Diagnóstico Cuarto año básico
• Nivelsubsector: Educación física
UNIDADES
• Habilidades motoras básicas: ejecución de manera coordinada de las combinación de habilidades motoras básicas (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrio).
• Nombre Docente en practica: Loreto Paredes Ruiz
Pauta de evaluación inicial: Atletismo
|CriteriosEscala de apreciación |
| |Siempre |A veces |Nunca |
|Las alumnas demuestran conocimiento sobre conceptos básicos del Atletismo | |X | |
|Lasalumnos identifican el beneficio de la práctica deportiva física para su salud. |X | | |
|Las alumnas son capaces de concentrarse sobre un aspecto particular del juego ( | | | |
|aspectos reglamentarios , técnicos y tácticos )| |X | |
|Las alumnas valoran la cooperación como elemento fundamental en la obtención del éxito|X | | |
|en los juegos y deportes. | | | ||Las alumnas participan de forma desinhibida y constructiva en la realización de |X | | |
|actividades físico –deportivas. | | | |
|| | | |
|Las alumnas movilizan en la practica de juegos y situaciones regladas y/o adaptadas, | |X | |
|los elementos técnicos–tácticos básicos del balonmano con un nivel de destreza | | |...
INFORME DIAGNÓSTICO, OPERALIZACIÓN
BRADFORD SCHOOL.
Profesor guía: Paula Vallejos
Profesor supervisor: Claudio Vallejos
Alumno: Loreto Paredes Ruiz
Fecha: 29/11/2010
Introducción
El presente diagnostico fue realizado a partir de objetivos y contenidos contemplados para cuarto básico, “Resolvertareas motrices que impliquen ejercitación de combinaciones de movimientos “. La unidad didáctica diagnosticada se presenta a través del Atletismo. Deporte que responde a tres principios básicos en el proceso enseñanza- aprendizaje
La enseñanza para el mejor conocimiento de si mismo, a través del ejercicio físico y el deporte, en la cual el alumno aprende a conocerse mejor, tomarconciencia de sus posibilidades y de sus limitaciones para poder aceptarse tal cual es ; la enseñanza activa, donde la actividad física considera al alumno como un ser activo que es capaz de movilizar sus capacidades (perceptivas, cognoscitivas y de ejecución) para llegar a soluciones y resultados; y la enseñanza emancipatoria, donde se concede al alumno niveles de responsabilidad y de toma dedecisión acorde a sus posibilidades.
El aprendizaje en Balonmano se va a conseguir gracias a la práctica de determinados ejercicios, fruto de la originalidad pedagógica del docente, teniendo en cuenta los elementos de que dispone. Generalmente las recetas validas para unos no lo son para los demás, pues varían las situaciones y los condicionantes.
Diagnóstico Cuarto año básico
• Nivelsubsector: Educación física
UNIDADES
• Habilidades motoras básicas: ejecución de manera coordinada de las combinación de habilidades motoras básicas (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrio).
• Nombre Docente en practica: Loreto Paredes Ruiz
Pauta de evaluación inicial: Atletismo
|CriteriosEscala de apreciación |
| |Siempre |A veces |Nunca |
|Las alumnas demuestran conocimiento sobre conceptos básicos del Atletismo | |X | |
|Lasalumnos identifican el beneficio de la práctica deportiva física para su salud. |X | | |
|Las alumnas son capaces de concentrarse sobre un aspecto particular del juego ( | | | |
|aspectos reglamentarios , técnicos y tácticos )| |X | |
|Las alumnas valoran la cooperación como elemento fundamental en la obtención del éxito|X | | |
|en los juegos y deportes. | | | ||Las alumnas participan de forma desinhibida y constructiva en la realización de |X | | |
|actividades físico –deportivas. | | | |
|| | | |
|Las alumnas movilizan en la practica de juegos y situaciones regladas y/o adaptadas, | |X | |
|los elementos técnicos–tácticos básicos del balonmano con un nivel de destreza | | |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.