Informe de practicas

Informe de Práctica Ayudantía V Semestre Licenciatura En Educación Especial

Presentado a:
Colegio San Vicente de Paul

Docente asesor:
Dorys Godoy

Joyce Pérez Estrada
Facultad de Educación
Programa Licenciatura Educación Especial
V semestre
Docente de Practicas
Ignacia Reales
15 de noviembre de 2011
Barranquilla
En la primera semana realice observación de la clase de ladocente asesora realice una evaluación de cada uno de los cuatro estudiantes que fueron asignados del grupo de APRENDIZAJES BASICOS moderados por la docente Dorys Godoy, a cada uno de ellos se le fue entregada una libreta el cual me encargaría bajo la vigilancia de mi profesora asesora realizarle actividades de refuerzos en asignaturas como lengua castellana y matemáticas con la primera semana realicela evaluación a cada uno de ellos pude ver en qué nivel esta cada uno de ellos basándome en los estándares de cada una de las áreas como lengua castellana y matemáticas.
A continuación los logros que trabaje con cada uno de ellos:
YENNY tiene 15 años tiene déficit cognitivo diagnosticado
Logros trabajados
Realiza e identifica el fonema n, s, l, p, m
Desarrolla movimientos y tareas motricesRealiza y lee y combina el fonema l con las vocales
Transcribe diferentes tipos de textos
Realiza su nombre
Matemáticas identifica y realiza los números hasta el numero 9 correctamente
Se le dificulta realizar operaciones de razonamiento lógico matemático
Muy pocas veces realiza los compromisos asignados por el docente (tareas)
Es brusca en momento con sus compañeros, tiene relaciónsocial con sus compañeros.
Laura Marcela tiene años tiene déficit cognitivo diagnosticado
Logros trabajados
Realiza, lee y combina el fonema l con las vocales
Realiza e identifica el fonema l.
Identifica pronuncia y realiza el fonema l
Desarrolla movimientos y tareas motrices
Realiza e identifica el fonema m, n, s, l, p
Transcribe palabras del tablero a la libreta
Realiza sus compromisos(tareas)
Toma correctamente las tijeras
Realiza e identifica palabras con los fonemas aprendidos
Matemáticas
Realiza conteo hasta el numero 1.000
Realiza sumas de 3 y 4 cifras
Realiza conteo de 2 en 2
Manifiesta problemas de lateralidad en momentos
Tiene un problema de lenguaje tratado por fonoaudiología
En momentos es tolerante y solidaria con sus compañeros
Robert tiene 13 añosTiene problemas de aprendizaje no diagnosticado
Realiza, lee y combina el fonema l con las vocales
Realiza e identifica el fonema l.
Desarrolla movimientos y tareas motrices
Realiza e identifica el fonema m, n, s, l, p
Transcribe palabras del tablero a la libreta
No realiza sus compromisos (tareas) en momentos dejaba la libreta de apuntes
Toma correctamente las tijeras
Realiza e identificapalabras con los fonemas aprendidos
Matemáticas
Realiza conteo hasta el 1.000
Realiza sumas con cantidades pequeñas
Su comportamiento es en momentos agresivo con sus compañeros utiliza un lenguaje inapropiado para dirigirse a la docente practicante
Se relaciona con sus compañeros aunque es ausente
Carlos
Tiene problemas de aprendizaje no diagnosticado
No trabaje casi realice pocasactividades ya que es ausente y no trae cuadernos
Muestra poco interés por aprender
Sabe contar hasta el 1.000
Identifica varias letras realiza transcripción del tablero a la libreta

Por esto y la necesidad que tenían los estudiantes realice el proyecto de lectura del contexto ya que si el niño lee su contexto será más fácil adquirir el vocabulario para llevarlo a la lectura por ello presenteante mi docente asesora la realización del mismo, aunque no pude proyectar toda la película por razones de tiempo, logre que era que leyeran varios tipos de textos ya que con la película comprendieron la importancia de conservar la naturaleza y el valor de la solidaridad.
En cada clase que le di a cada uno de mis estudiantes utilice el modelo constructivista despeje de sus conocimientos...