Informe de sala maternal

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INFORME FINAL SOBRE El PROCESO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVO DE SALA MATERNAL

ERIKA YESENIA PARRA
COD. 90061652131

OLGA LUCIA JARAMILLO
GRUPO: BC

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
IV SEMESTRE
CÚCUTA
2010

A partir de la experiencia obtenida a través de la práctica docente, es de resaltar los diversos factores que desarrollo el docenteen formación para llevar a buen término su proceso formativo; factores tales como la ética, el profesionalismo, el crecimiento personal y la interacción institucional. Por consiguiente lo realizado durante las interacciones pedagógicas en la práctica formativa de sala maternal en la Institución Educativa “Pétalos” ha de verse mas allá del punto de vista del docente en formación, ya que la mismaes el resultado satisfactorio a la buena interacción que existo entre los niños(as) y la docente en formación, lo que influyo al enamoramiento cada vez mas de la formación como docente en la Licenciatura de Pedagogía Infantil la cual ha dado los preámbulos para el encaminar en la enseñanza dentro de las tres pilares fundamentales de la educación (saber saber, saber hacer y saber ser) con elobjetivo de formar seres humanos íntegros capaces de desenvolverse en una sociedad cada vez menos comprometida consigo misma.

Según lo planteado por Comenio (1631) “el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas, ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña” delo expuesto anteriormente se puede analizar la importancia que tiene la etapa de la niñez, ya que esta incide en el desarrollo del individuo y del forjamiento del ser como tal.
También es de resaltar que en la práctica docente, dentro del acto educativo es donde se refleja el proceso de enseñanza-aprendizaje por lo cual es fundamental estimular a los niños(as) por medio de actividadesdidácticas y lúdico-pedagógicas para así lograr que la orientación por parte del docente en formación se refleje en la adquisición del conocimiento de los niños(as) y que en estos a su vez se realicen aprendizajes significativos.

El docente en formación a través de las experiencias adquiridas con los niños(as) dentro de su proceso formativo, realiza una retroalimentación del aprendizaje con susestudiantes al hacer una observación y un diagnostico sobre las posibles necesidades que se pudiesen estar presentando durante el proceso de enseñanza-aprendizaje con los niños en la sala cuna “Pétalos”, esto con el fin
De diseñar estrategias metodológicas de aprendizaje que ayuden para al mejoramiento del proceso educativo.

Las experiencias que se adquirieron durante el transcurso del procesoformativo llenaron las expectativas propuestas por la asignatura como tal, las cuales resultaron de acorde a los planteamientos ejercidos por la docente formadora; de igual manera es satisfactorio para la docente en formación el haber recibido un trato adecuado en la institución educativa donde se realizaron las prácticas del proceso de investigación formativa “Sala Maternal”.

El Hogar InfantilComunitario “Pétalos” contribuye al mejoramiento del nivel de vida de las familias cucuteñas, se enfatiza en el desarrollo armónico de los infantes; dentro de esta institución es considerable observar la comunicación escuela-familia donde se han dado procesos socioafectivos los cuales han contribuido a que se lleven a cabo relaciones amena, participativas y productivas, donde existe unacomunicación constante en caso de llegar a presentarse algo fuera de lo normal dentro o fuera de la Institución Educativa, de igual forma esa comunicación esta enlazada a los procesos adquisitivos de aprendizaje del infante a su desarrollo social, personal y cognitivo. La Sala Cuna “Pétalos” cuenta con unas instalaciones enfatizadas en lo didáctico y cuyos aportes contribuyen al mejoramiento del...
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