informe del Consejo Tecnico

MARCO REFERENCIAL DE LA INSTITUCIÓN

Educarse significa provocar en nosotros cambios intencionales de manera de ser, de manera de actuar, de manera de pensar, de ver o interpretar las cosas, el mundo, el universo.
La educación es una función social y como tal únicamente se lleva a cabo mediante la participación en ella de todos los miembros de la sociedad y desde los diversos ámbitos deconvivencia en los que es posible generar mejor calidad de vida.
Durante los años recientes se ha usado con mucha frecuencia la palabra participación y no siempre con los mismos significados. Sin embargo en contextos que se refieren a la educación o a la realización de proyectos, se considera que la participación es un proceso clave para el desarrollo social.
Al este de la ciudad se encuentra lacolonia El FOVISSSTE, se puede llegar a ella a través de la carretera. La mayor parte de los habitantes son profesionistas, las casas están hechas de concreto y en buenas condiciones, los habitantes han procurado la conservación en buen estado de las áreas verdes, colocando lugares para descanso.
Enclavada en esta colonia se encuentra la Escuela Luz Aurora Carvajal, cuenta con una organizacióncompleta, un director y 7 maestros además de un intendente, un maestro de Educación Especial, cuenta con 8 aulas, un comedor, bodega y cooperativa Escolar. También se cuenta con una cocina para preparar los desayunos escolares. La escuela se encuentra en buenas condiciones, resultado del mantenimiento constante, las aulas son amplias, muy ventiladas y con buena iluminación, los patios de recreo sonapropiados para la recreación del alumnado, en el recreo los alumnos tienen su área específica de juego donde los maestros y maestras vigilan el buen desenvolvimiento de los alumnos.
La población de alumnos con que cuenta la escuela es de 242 alumnos, con un nivel socioeconómico bajo y medio bajo, los maestros que atienden la demanda educativa cuentan con una preparación desde la norma básica ylicenciatura, se ha mantenido la constante superación a través de los cursos que imparte la SEV La relación entre el personal docente con los padres de familia es cordial, a pesar de la apatía de algunos padres de familia.
Tomando en cuenta los resultados de la evaluación al final de cada ciclo escolar, el directivo y docente retoman las debilidades y fortalezas y aterrizan en un proyecto escolarlos objetivos y las actividades a encaminadas a retroalimentar los aspectos que no se han logrado, de esta manera se le da continuidad año con año, a las actividades de enseñanza.
El equipo de docentes se actualiza a través de los cursos Básicos, diplomados etc., que año con año se imparten, Se actualiza a través de mantenerse informado de los diversos avances en materia educativa, los nuevosenfoques, los cambios de transformación escolar, se interesa por leer bibliografía encaminada a mejorar su quehacer docente.
El director es líder académico.
Las disposiciones de la supervisión escolar son acatadas, aunque muchas de las veces vayan en contra de la organización escolar, se cuenta con el apoyo del asesor pedagógico de zona en lo que respecta a la impartición de cursos, ya que no haasistido a la escuela para supervisar o dar seguimiento a los trayectos o proyectos escolares, así como apoyar las actividades planeadas.
Los docentes tienen una clara idea de su misión y labor en la escuela, las practicas pedagógicas son hasta cierto punto aisladas, cada quien se hace responsable de sus alumnos, busca las estrategias y maneras de conducir el aprendizaje, lleva una manera muyparticular de registrar sus avances y retrocesos, lo mismo con la relación con los padres de familia.
En reuniones de consejo técnico se discuten algunas formas o maneras de impartir ciertos contenidos, y problemas pedagógicos relacionados con el rezago encontrado en cada grado.
Los propósitos y enfoques del nuevo programa de la RIEB aun son confusos provocando cierto desconcierto, escepticismo...