Informe del proyecto

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NFORME DEL PROYECTO .... cuarta y ultima parte
 

Modificado por adam el 04-04-2008 20:26
Respondiendo a los correos recibidos por muchos activadores y activadoras de La Misión Cultura de toda Venezuela solicitando nuestra colaboración.
Les presentamos la cuarta y última  parte del  informe de aprendizaje por proyecto, .
Esperamos que les sea de provecho.
 Nos vemos en la graduación.
Saludos departe de la activadora: Nayb Vargas, los activadores Roberto Rodríguez y Jesús Guevara.
Nota. Ya este ha sido subido al Portal Barinas, ahora solo falta que el administrador del mismo lo haga público.
Saludos a todos. Esperamos sus comentarios por este mismo portal. Gracias y que Dios los bendiga y les dé Sabiduría.

Gerencia socioeducativa y cultural. *Liderazgo compartido. *Planificaciónestratégica. *Gestión de proyectos socioculturales. *La comunidad como contexto geohistórico y cultural. *La planificación sociocultural. *Manejo de recursos financieros y presupuestos. *El proceso de evaluación en los procesos socioculturales | Integrar los planes, programas y proyectos socioculturales de mayor necesidad y demanda en las comunidades a través de propuestas educativas que involucren a lascomunidades y se ejecuten. | Valorar y respetar las propuestas de las comunidades para el mejor logro y solución de sus necesidades. | FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS |
Instrumento jurídico que favorecen la construcción de políticas culturales | Analizar proyectos y planes culturales nacionales como base para participar en las manifestaciones culturales que impulsen una mayordemocratización cultural. | Implementar cambios y patrones para los convenios de Venezuela con otros países | POLÍTICAS CULTURALES |
Educación popular y educación de educadores, perfil del participante o el facilitador. Principios de la facilitación en la educación popular , reconocimientos de saberes y experiencias, educación popular y desarrollo cultural | Construir espacios colectivos para los procesosformativos que generen actividades desarrollada por los activadores | Fomentar el desarrollo de los procesos formativos que se generen en la actividad educativa y cultural llevada al servicio de la comunidad. | EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES |
Lengua como proceso de creación humana, la lengua como expresión de la interculturalidad. Lengua indígena, la lengua como elemento de resistencia cultural ypolítica de los pueblos, expresiones de la lengua, proyectos socioeducativos para la promoción de la interculturalidad. | Conocimientos esenciales en cuanto a los valores culturales afectivos de la comunidad y su interculturalidad. | Valorar las distintas expresiones lingüísticas como elemento de auto difusión y de identidad cultural. | LENGUAS |
El computador como herramienta de trabajo.Sistemas yprogramas computarizados.Interconexión de sistemas (redes y red de redes)Uso de sistemas computarizados en la educación.Visión crítica del uso de las nuevas tecnologías. | Conocer el funcionamiento del computador.Conocer y poner en practica los conocimientos sobre los sistemas operativos. Conocer y utilizar la Internet como medio de información para la promoción y difusión cultural. | Valorar elcomputador como trabajo que facilita el trabajo | NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN |
-          El poder y empoderamiento comunitario-          la organización comunitaria como plataforma para el desarrollo endógeno-          El liderazgo como proceso emergente y situacional.-          Construcción y consolidación de las estructuras socioculturales comunitarias y desarrolloendógeno.-          La cultura como estrategia de desarrollo. | Construcción de los saberes y concertación de ideas que lleven a la comunidad a describir sus valores como lideres comunitarios. | El rol del activador (a) socio cultural como líder proactivo de construcción del tejido social y del desarrollo endógeno, forjado en el trabo con la comunidad. | LIDERAZGO, DESARROLLO Y DESARROLLO...
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