INFORME DELORS



PERSONA, SOCIEDAD Y ESCUELA CONTEMPORÁNEA.

LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO.
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI presidida por
Jacques Delors.












LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO.
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI presidida por
Jacques Delors.


Nos encontramos en un mundo en dondenos exige desafíos para una mejora hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Es por ello que la Comisión se ha inclinado hacia los niños y adolescentes, los cuales el día de mañana tomaran el papel del adulto. “El niño es el futuro del hombre” (Jacques Delors).
El querer integrarnos a una comunidad, es lograr compartir tus tradiciones y costumbres, al igual que aprender de otras. Anteesto la Comisión nos menciona las tensiones que han de superarse:
Tensión entre lo mundial y lo local. No perder la escencia de lo que somos y nos inculcaron desde pequeños, de igual manera estar abiertos al cambio.
Tensión entre lo universal y lo singular. Cabe destacar que esto es algo que se pudiera llegar a lograr, siempre y cuando la persona tenga bien establecido su cultura y tradiciones, yaque existen muchos cambios que se están produciendo.
Tensión entre tradición y modernidad. Es referente a lo anterior, teniendo una autonomía en argumentos con la libertad y evolución de los demás.
Tensión entre el largo plazo y corto plazo. La misma sociedad nos llena de información y emociones, basado en algo instantáneo, en lo cual el problema que se nos presente nos exige solución inmediata.Tensión entre la indispensable competencia y la preocupación por la igualdad de oportunidades. Esto se ha planteado desde antes, lo cual es mejorar y trabajar en las competencias que se tiene como persona, al igual teniendo las mismas oportunidades, lo cual no se logra por cambios constantes.
Tensión extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano.Para esto la Comisión añadió nuevas disciplinas; conocimiento de sí mismo y salud física y psicología o aprendizaje del medio ambiente. Aunque los programas aun mas vienen recargados, es por ello que se tiene que trabajar en una estrategia de reformas sin olvidar sus culturas, conocimiento y la experimentación.
Tensión entre lo espiritual y lo material. El mundo en si se encuentra con valores queidentifican a cada uno, es por ello que la educación juega un papel importante en ello, ya que se trabaja con esa diversidad de valores para una cierta superación de sí mismo.

La educación se enfrenta con factores que viene de una historia en donde se quiere lograr formar personas que construyan sus propias metas y compromisos que los lleven al fin que quieren alcanzar. Para ello hay que aprendera conocerse a uno mismo para saber las fortalezas y debilidades que como persona tenemos y lograr desempeñarnos en la rama que hayan escogido para su futuro y formar una sociedad más sólida y creativa. El reconocer que la educación es permanente y amplia, abarcando necesidades relacionadas con la vida profesional, pero con un juicio y acción. Al igual se deberá tomar conciencia de sí mismo y sumedio ambiente queriendo lograr un desempeño en su trabajo y ciudad. La escuela debe indicar el gusto y al capacidad por aprender, la capacidad de aprender a aprender.

Existen 4 pilares en la base de la educación. Aprender a vivir juntos se trata de conocer mejor al otro, su cultura, espiritualidad, costumbres, tradiciones, para de ahí partir a conocimientos nuevos impulsando a proyectos nuevos.Cabe mencionar que no se dejan atrás los otros 3 pilares de la educación, siendo este un punto en lo cual la Comisión piensa que genera un espíritu nuevo, aunque los siguientes pilares nos ayudan a aprender a vivir juntos.
Aprender a conocer. El reconocer y conocer su cultura para poder tener una base sólida para aprender toda la vida, sin dejar atrás lo aprendido.
Aprender a hacer. Adquiriendo...