Informe Descriptivo

INTRODUCCIÓN.
Como lo estimula el plan 1997 que durante la jornada de observación, planeación y práctica docente las estudiantes aprendan las características del trabajo en el aula y tengan la oportunidad de poner en práctica los conocimientos obtenidos dentro del tratamiento de cada uno de los contenidos de las diferentes asignaturas que cursan, se espera que las estudiantes al observar,planificar y realizar actividades didácticas en la escuela primaria fortalezcan sus habilidades y actitudes que permitan comunicarse eficiente mente en un grupo.
El tercer semestre de la licenciatura se espera, además que las estudiantes exploren las características de la escuela primaria ubicadas en diversos contextos y conozcan algunos de sus rasgos comunes y diferencias como son: población quetiene, forma de organización, aspectos de relación entre los maestros, alumnos, podres de familia y asimismo poder comparar la teoría con la práctica docente y posteriormente algunas dificultades, logros y retos que afrentamos durante la práctica docente.

LAS CARACTERISTICAS DEL AULA Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN EL AULA.
En este presente documento recopila el trayecto que aconteciódurante observo la jornada de observación, planeación y práctica docente en distintas fechas las cuales son las siguientes: 11-13 de octubre, 18- 22 de octubre y del 25 al 29 de octubre del presente año.
Durante la observación se pudo observar una de las dificultades del aula fue el espacio era demasiado reducido para poder realizar dinámicas o técnicas el aula contaba con 14 mesas y 26 sillas unescritorio para el docente y una silla para este mismo por este caso los pasillos se que encontraban entre mesas que son muy pequeños se encontraba 1 pizarrón de acrílico y un pizarrón de gis, 1 multimedia pero no lo utilizaban porque estaba en mal estado , 1 mobiliario para el docente libros del rincón, y una mesa ubicada a un lado del escritorio contiene un garrafón de agua , el material quelos infantes utilizan esta acumulado en cajas solo son pocos materiales que están alrededor del aula.
En el caso de la iluminación tenían muy poca ya que colocaron unas cortinas eso hacía que se viera obscuro, con taba con luz eléctrica pero era muy poco la iluminación y por este motivo los infantes se durmieran o así que se distrajeran con facilidad o que no al cansaran a ver lo que el maestroescribían en el pizarrón.
En la ventilación, no contaba con mucha ventilación ya que contaba con bastante calor o en algunas ocasiones frio la mayoría de veces después del recreo los niños se dormían por el motivo de los malos olores y estos mismos los inhalaban los infantes y el calor que sentía dentro del aula y el cansancio de estar jugando durante el receso eso ocasionaba que se durmieran o nopusieran atención en las clases.
Dentro del grupo se en cuentan 25 alumnos, los cuales eran 11 niñas y 14 niños tiene la edad entre 11 y 12 anos están ubicados en hileras y sentados en vinas, un niño y una niña en la mayoría de los niños un 30% de ellos no desayunan en su hogar y otras de las prioridades que no tienen una buena alimentación ya que influye mucho en el aprendizaje
Una de lasventajas con la que cuenta esta institución es que cuenta con un comedor interno pero una de las desventajas es que pagan para tienes aseso a este mismo también ase que el tiempo sea insuficiente para el docente ya se toman los infantes una hora para estar en el comedor y esto hace que el tiempo sea muy poco para poder a bordar todos los contenidos o actividades que se tienen no se puedan llevar acabo.
Los niños y las niñas de esta edad tienen cuerpos diferentes de los niños en la etapa preescolar, algunos son altos o flacos, otros gordos o bajos entre los 11 y 12 años la mayoría cresaran alrededor de 6cm y subirán entre 2 y 4 kg de peso por año.
Por lo tanto a esta edad los alumnos tienen, las niñas pesan entre 30.950 y 46.740kg y una talla de 135.2cm y 151.0cm y en los niños tienen un...